届时，各卫一旦放出去，少则数月，长则数年，远离中枢独立作战，有些边疆地区打下来后，甚至还要部队长期镇守，统兵将帅必须充分发挥主观能动性。
若他们的眼界、格局、思维方式等仍停留在当下，缺少“天下一盘棋”的思维，不清楚统一天下和“抢夺地盘”的本质区别，战术选择和战后治理便容易走入误区。
要么不讲客观条件，与土司武装在穷山恶水中死磕，浪费宝贵的时间和兵力，血战夺下了这些偏远城池，短时间内也难有效治理；
要么为了追求攻城略地速度，一路招降纳叛，汉国官僚培养又跟不上扩张速度，只能让各地维持现状，仅仅是在城头换上红旗，导致各地豪强尾大不掉，稍有风吹草动就会爆发内乱。
要么为了抢夺战功，盲目前出，在不该吃败仗的地方损兵折将，打乱整体部署……
这中间的尺度极难把握，非常“吃天赋”，有人一点就通，有人终其一生也无法真正理解其中精妙。这也是前者几乎有机会成为统帅，后者战功再大也只能做战将的原因。
但无论统帅，还是战将，都不是天生的，其战略战术素养，都需要后天培养和锻炼。想要平天下过程中尽量少走弯路，就必须加强将帅的培养。
为此，石山亲自拟定这次高级将领“理论提高班”轮训计划，亲自授课。
诸将皆是石山一手提拔起来的，眼界和格局远不如汉王，自己的富贵又捏在汉王手中，没人敢不重视培训，反而希望借培训之机获得汉王认可，未来才有机会获得更多统领大军的机会。
在此期间，淮北、淮东重点城池的城防修复和民生恢复，也在有条不紊地进行。但集中到江北的人力和物资，仅占汉国战争机器的一小部分，目的只是巩固已有防线。
其大头还是向应天府、江州府两地集中。汉王的战略目标已经很明确：先西征，再北伐！
得益于江南高效的水运网络，这一切都在有条不紊地进行，并未对即将开始的春耕造成太大影响。相对于其他势力，汉国的备战和生产仿佛更能并行不悖。
而在内紧外松的备战氛围中，汉王见缝插针，聘请匠作院司业、工部员外郎安止斋等人，为所有年满三岁的子女进行授课，又打了一众志在成为“太子师”的儒臣措手不及。
有人意识到其中的风险，私下议论“三岁开蒙是否过早”“工匠之学登堂入室焉知非祸”。但汉王创前人未有之路，明说此举非“开蒙”，而是“幼教”，堂而皇之地瞒天过海。
这些儒臣纵有再多想法，也不敢挑战石山树立的新规则。群臣皆知，汉王善于创造新规则来碾压旧规则，且对敢于破坏新规则的人毫不手软。
这些人纵有再多想法，也不敢挑战石山的新规则，最多也就私下讨论几句，还不敢太大声。
——锦衣营探子不抓人，却是无孔不入。一不小心，其“悖逆”言行就会被锦衣营记录在小册子上，日后寻个由头便能查办你！
而真正的聪明人，则从此事中敏锐察觉到，汉王兴格物之学的莫大决心。他们意识到大势不可逆转，开始改进自己的学术和理论，以求能在即将开启的新时代里占有一席之地。
此事影响的不止是朝中文臣，还有陆续赶到江宁备考的各地士子。
开朔二年汉王首开科举，今年刚好是汉国第二次科举年。
汉国首次开科时，疆域还很小，准备时间也很短，还有很多士子不确定石山能否笑到最后，而选择了观望，导致首科参考人数并不多。
但这一次，形势已然明朗，汉国坐拥江南半壁，兵强马壮，粮草充足。元廷腹地大乱，其余各反王还在纷争不断，天下大势已经初见分晓。
士子们唯恐错过最后的“从龙”之功，不仅纳入汉国治下的士子纷纷下场，大批江北、湖广、四川等地的士子也以“避乱”为名，千里迢迢赶到江宁，只为挤上这趟末班车。
众人皆拿出了压箱底的手段，各府乡试这一关就异常激烈。以至于上科参加会试的吴县士子高启，竟差点没有通过本轮乡试。
他擅长的诗词歌赋，在如今这场看重经世致用的考试中，已不再是优势。
等高启到了江宁，看到的也基本是生面孔。很多上科参加会试的士子没来——不是他们不想来，而是竞争太激烈，倒在了乡试这一关，没拿到会试入场券。
有人叹息着回乡继续苦读，有人则认清了现实，考吏员拿到入门券，再通过功绩谋求转官。
秦淮河边，望月楼。
高启寻了个二楼靠窗的雅座，看着楼下熙熙攘攘的人群，一时间竟有些恍惚。
三年前，他与同乡宋克一起进京备考的情景还历历在目。那时他们意气风发，少年得志，以为金榜题名不过是囊中取物。
如今，宋克已经迁淮安路同知，前途远大。高启却差点没能通过乡试，正感叹际遇弄人，突然听到邻座三位士子正操着淮西口音的官话高谈阔论。
高启心中一动，侧耳倾听。
“今科俊杰云集，争竞激烈远胜首科。不可打无准备之仗，诸位，可有押题？”
备考期间结交同科俊杰，交流彼此掌握的信息，乃是常规操作。但这种交流，常以清谈虚论为主——毕竟士子们寒窗苦读多年，未经庶务磨炼，很难有深刻的见解。
高启首科时才十八岁，少年扬名，最好人前显圣，在这些讨论中发言最为积极。
但落榜沉淀了三年，他早已褪去浮躁。此刻他品着茶，悠闲听着士子们的讨论，心中却暗自比较这些人，比当年的自己如何？
那士子的话说完，很快便有人接话：
“王上改科举、兴《汉报》、辩华夷、移民俗、兴海贸等等，桩桩处处，皆不满足于前人，开拓进取、扫除积弊之意贯穿始终。在下认为，无论押何题，‘变革’二字，当为核心！”
高启微微点头，此人倒是抓住了要害。
士子们虽然从小就精读四书五经，却甚少有真读死书的书呆子。或者说，在石山修订的科举新规面前，真书呆子也过不了乡试这一关。
事实上，顽固的读书人绝对数并不少，其中不乏经学大成的宗师，或靠释经为生的学究，还有一些经学入脑的腐儒，他们之所以死死抱住经学不放，是因为谁动经学，就是动他们的利益。
而大部分参考士子的目的则更单纯——就是为了做官，科举中经学占比很重，他们就苦研经学；若变革更重，他们就研究变革。经学也好，变革也罢，都只是入仕的敲门砖，同样是为了利益。
此人的话音刚落，第三名士子便赞同道：
“说得好！听闻王上近期聘匠作院陶司业等人，为诸位公子开‘幼教’，也是前无古人的创举。今科的考题，会不会与此事相关？”
最先说话的士子却摇头，否定了他的想法，道：
“天下未定，我朝仍需行霸道，横扫六合，重定乾坤。朝廷这两年屡迁江南百姓填充中原和江淮，所为除了填充战乱造成的荒僻，貌似还是弥合南北，愚兄觉得此处或许可以着墨！”
高启听着听着，忽觉释怀。
——有道是上有所好下必甚焉，这才三年时间，天下士风变化竟已如此明显，无怪乎自己差点没能通过乡试。今科士子视野开阔远胜首科，自己还需努力啊！