是日，乔真放弃了另开一家小公司、走劳务派遣专门招收有网贷实习生以触发系统任务的想法。
根据规定，在具体岗位顶岗实习的学生人数，也不得高于同类岗位在岗职工总人数的20%……这意味着，他想通过大规模、集中招收“有负债”实习生来快速、批量触发高额奖励任务的路径，在法律层面受到了严格的限制。
这条路暂时走不通。
既然单靠自己或新设公司操作空间有限，且合规风险巨大，他转而将目光投向了更正规的渠道——与大专院校等职业院校开展校企合作。
通过学校输送在校生来公司实习，不仅来源相对稳定，也在政策鼓励范围内，更能为初创公司贴上“支持职业教育”、“承担社会责任”的正面标签。
然而，理想丰满，现实骨感。
作为一家刚经历重组、业务模式尚在摸索中的小公司，在院校眼中缺乏知名度和吸引力。乔真没有任何现成的院校资源，对国家的实习管理政策、学生权益保障、校企合作协议的规范文本等更是一头雾水。
说来说去，还是得找中介。
学校通常会跟机构合作，把学生派到指定公司实习，这类机构说得好听点叫“产教融合服务机构”或“人力资源服务商”；说难听点，就是劳务派遣。
通过几轮筛选和初步沟通，乔真选定了一家在业内规模不小的服务机构，下午前往对方公司面谈。
接待他的是一位姓陈的主管，寒暄过后，对方迅速切入正题：
“乔总，只要需求明确，我们可以在两周内开始首批学生的招募和筛选；只要价格到位，一个月内保证符合要求的学生到岗。”
唉，国内也有人口买卖啊。
乔真对于廉价劳动力很心动，现在人穷志短，他只能被迫和光同尘。
他点了点头，说道：“这些都好说，只不过嘛……在具体的学生筛选标准上，我这边有一个比较特殊的要求。”
陈主管身体微微前倾，做出认真倾听的姿态：“您请说。只要不违反法律法规和公序良俗，我们都会尽力满足……是需要特定专业、特定技能证书吗？”
乔真摇了摇头：“都不是。有没有专业能力，对于我来说都不重要，我希望你们能帮我重点筛选……呃，有个人负债的学生。”
他自己说出口都觉得怪怪的。
“个人负债？”陈主管愣了一下，显然没料到会是这个方向，“您是指……助学贷款吗？这个很多农村或家境一般的学生都会有，我们可以……”
“不限于助学贷款。”乔真打断了他，想着快刀斩乱麻，干脆一口气说清楚，免得自己也尴尬：“包括但不限于信用卡欠款、网贷平台借款，比如花呗、借呗、京东白条、消费分期，甚至是一些非正规渠道的小额借款。总之，就是有明确的、尚未还清的债务。”
啥意思？
陈主管的表情透露着几分茫然。
他扶了扶眼镜，试图理解：“乔总，我冒昧地问一下……您筛选这个条件的目的是？”
他心里隐隐有些不安，这听起来不太像常规的企业用人偏好。
乔真早就准备好了说辞，这套说辞他在心里推敲过很多遍，既要听起来合理，又不能泄露系统的真实目的。