夜色深沉。
两仪殿偏殿内的烛火已经续过两次，值夜的宦官悄悄添了灯油，又将灯芯拨亮了些。
殿内依旧安静，只有烛火偶尔发出的轻微噼啪声，以及李承乾手指无意识敲击案几边缘的规律声响。
他独自坐在案后，面前摊开的纸上，密密麻麻写满了字。
最上方，是六个格外端正的墨字：
务本。
务教。
务民。
这是他从李逸尘那里听来的“为政三要”。
起初是震撼。
那种拨云见日、豁然开朗的震撼。
仿佛一道光，照进了他以往混沌的为政思维中。
原来治国可以这样梳理，原来千头万绪的政务，可以归结为三个根本方向。
然后是兴奋。
他迫不及待地铺纸提笔，开始为明日的贞观学堂讲课做准备。
务本、务教、务民，每一个部分都要讲透，要引经据典，要结合实例，要让那四百名学子真正理解这“三要”的精髓。
可写着写着，他的笔速慢了下来。
一个问题，逐渐浮上心头。
这“三要”固然精妙，可如何让学子们真正理解其背后的深层逻辑？
如何让他们明白，为什么同样的政策，对不同的群体会产生截然不同的影响？
为什么朝堂上总是争吵不休，为什么利益冲突难以调和？
他想起了李逸尘之前与他谈过的“阶级”。
那是在他大病初愈后，李逸尘第一次系统地为他剖析“民”的构成。
不再是简单的“士农工商”四业划分，而是基于土地、权力、财富的实际占有与分配关系，所形成的不同利益群体。
皇室与贵族、官僚士绅、工商业者、庶民农户、贱民奴婢……
每一个“阶级”，都有其独特的生存状态、利益诉求、与朝廷的关系。
当时李承乾听得心神震动，仿佛一扇全新的大门在眼前打开。
他第一次意识到，原来他治下的“子民”，并非一个模糊的整体，而是由这些相互依存又相互矛盾的“阶级”所组成的复杂结构。
朝廷的任何政策，都会在这些不同的“阶级”中引发不同的反应。
减赋税，农户欢欣，可若因此导致国库空虚、无力兴修水利，长远看农户反受其害——
这是“阶级”利益与整体利益之间的矛盾。
抑兼并，贫农拥护，可地主豪强必然反弹，他们在地方上的势力盘根错节，执行中必遭软抵硬抗——
这是不同“阶级”之间的直接冲突。
通商业，商贾得利，可若过度膨胀冲击农本，导致弃耕从商，又会动摇国本——
这是“阶级”结构失衡带来的风险。
李承乾的笔尖停在纸上，墨迹缓缓晕开一小团。
他忽然意识到，明日去贞观学堂，若只讲“务本、务教、务民”这“三要”，恐怕还不够。
学子们依然会各执一词。
“抑商派”会说：加重商税，是为了“务本”——农为国之本，不能任由商业冲击。
“重商派”会说：维持商税，是为了“务本”——商业流通亦是国本之一端，促进货殖，充实国库。
“调和派”会说：折中方案，是为了“务民”——兼顾各方，社会稳定。
谁都觉得自己符合“三要”。
可为什么还会有如此激烈的争吵？
因为每个人潜意识里，都在为自己所归属或同情的那个“阶级”发声。
寒门出身的刘简，天然倾向于保护农人，警惕商贾。
世家旁支的郑虔，虽能跳出世家窠臼，但对商业价值的认知，终究带着从小耳濡目染的痕迹。
还有那些出身中小地主、地方吏员家庭的学子，他们的观点，往往介于几派之间，试图寻找平衡……
李承乾缓缓放下笔，身体向后靠去，闭上眼睛。
所以，光讲“三要”不够。
还需要让学子们明白“三要”背后的社会现实——
那个由不同“阶级”组成的、利益交织又冲突的现实。
只有明白了自己所处的“阶级”位置，明白了其他“阶级”的处境与诉求，才能真正理解为什么会有分歧，为什么需要妥协，为什么治国不能只凭一腔热血或单一理念。
可是……
李承乾睁开眼，目光落在跳动的烛火上。
之前因为“阶级”这个概念，太过敏感。
直接拿到朝堂上讲，必然引发轩然大波。
那些世家权贵、官僚士绅，谁会乐意听人剖析他们所属的“阶级”及其利益？
谁会愿意承认，自己的某些主张，其实是在为所属“阶级”争取特权？
他们会说这是“挑动对立”，是“离间君臣”，是“动摇国本”。
甚至可能上升到“心怀叵测”的高度。
李承乾的手指又无意识敲击起来。
然后，一个念头，如同暗夜中的一道闪电，骤然划过他的脑海。
贞观学堂。
那四百名学子，来自不同州县、不同出身、不同背景。
他们有寒门，有世家，有农户，有商贾子弟。
他们年轻，有理想，有热血，尚未被官场完全浸染。
更重要的是——他们现在，正在为商税之争吵得不可开交。
这不正是最好的……“观念试验场”吗？
李承乾的呼吸微微急促起来。
某些在朝堂上不便直接提出的、敏感或前瞻性的政治理念，是不是可以先在学堂内部，向这些未来的官员提出、讨论、观察反应？
学堂相对封闭，学子们尚未正式步入官场，争论更多是基于理念而非现实利益。
在这里提出“阶级”概念，引发的震动会小很多。
学子们会思考、会辩论，但不会像朝中那些老狐狸一样，立刻联想到自身的权力地位，进而激烈反弹。
而通过他们的争论、他们的文章、他们的反应，自己可以观察这个概念被接受的程度，可能引发的误解，需要补充的阐释……
这简直是一个天然的缓冲地带。
一个绝佳的“观念试验场”。
李承乾猛地坐直身体，眼中迸发出炽热的光芒。
他忽然想起李逸尘当初力主设立贞观学堂的种种建议——
要选拔不同出身的学子，要注重实务教学，要鼓励争论思辨……
当时他只以为先生是想要培养干才。
现在想来，先生是不是……早就预见到了这一点？
预见到了学堂不仅可以培养官员，更可以成为新思想、新观念的孕育地与试验田？
那些在朝堂上不便直言的深层次问题，那些可能触动既得利益的结构性矛盾，可以先在这里，以“学术探讨”“课业辩论”的形式提出。
让这些未来的执政者提前思考、提前碰撞。
等他们将来步入官场，这些思想早已在心中生根发芽。
届时推动变革，阻力自然会小许多。
因为新一代的官员，是在这种思考中成长起来的。
李承乾感到一阵难以言喻的激动。
先生……到底看到了多远？
“呼——”
他长长吐出一口气，强迫自己冷静下来。
现在不是感慨的时候。
明日，他就要去贞观学堂。
他要讲“三要”，也要引出“阶级”。
但怎么引？
直接抛出“阶级”这个词？
太过突兀，也太过敏感。
学子们未必能立刻理解，反而可能引发不必要的困惑甚至恐慌。
要循序渐进。
要从他们熟悉的“四民”说起，从他们正在争论的商税问题切入，一步步引导他们看到“四民”内部的巨大差异，看到不同群体之间真实的利益分野……
李承乾重新提笔，在纸上快速书写。
思路如泉涌。
他要设计一连串的问题，引导学子们自己思考、自己发现。
不是灌输，是启发。
而在这个过程中，他也要观察——观察哪些学子能迅速理解，哪些学子会固执己见，哪些学子能跳出自身出身局限，看到更广阔的社会图景……
这不仅是给学子们上课。
也是给他自己上课——观察未来官员的思维模式、立场倾向、可塑性。
同时……
李承乾的笔顿了一下。
他的目光变得深邃。
明日他在学堂所讲的一切，必定会传到父皇耳中。
他可以观察父皇的态度。
父皇听到这些关于“阶级”的论述，会作何反应？
是警惕？
是沉思？
是赞同？
还是……
李承乾不敢完全揣测圣心。
但他知道，父皇是雄才大略的君主，对治国的深层问题，必然有敏锐的洞察。
只是有些话，身为皇帝不便直言。
而自己以太子、以学堂授课者的身份提出，性质便有所不同。
这是“学术探讨”，是“培养未来官员”，不是正式的政见奏陈。
即便父皇不完全赞同，也有转圜余地。
更何况，李承乾有一种隐隐的感觉——父皇或许……会想听。
听一听新一代的思考，听一听那些可能触及帝国深层结构的问题。
李承乾放下笔，揉了揉有些发胀的太阳穴。
他忽然对贞观学堂的意义，有了更深一层的理解。
它不仅是培养官员的机构。
更是思想碰撞的场所，是政策理念的预演地，是观察社会矛盾的地方，是试探政治风向的探场所。
未来，或许还有很多敏感议题，可以在这里先提出、先讨论。
等争论得差不多了，观点也成熟了，再拿到朝堂上正式议处，阻力会小很多。
因为舆论已经过预热，反对者已经提前暴露了论点，支持者也有了更充分的准备。
这……才是学堂真正的大用。
“先生……”李承乾低声自语，眼中满是复杂的神色。
“您当初……究竟想到了哪一步？”
殿外传来更鼓声。
三更了。
李承乾却没有睡意。
他依旧坐在案后，反复推敲明日讲课的每一个环节，每一句问话，可能引发的每一种反应，以及自己该如何应对。
烛火将他的影子投在墙上，拉得很长。
不知过了多久，殿门被轻轻叩响。
“殿下。”宦官小心翼翼的声音传来，“夜深了，您该歇息了。明日还要去贞观学堂。”
李承乾从沉思中惊醒。
他看了看窗外浓重的夜色，又看了看案上写满字的纸张，终于点了点头。
“知道了。”
他起身，将纸张仔细收好，放入一个锦匣中。
明日，将是一场重要的讲课。
不仅是对学子，也是对他自己。
次日清晨。
尚书省值房内，空气里弥漫着墨香与茶香混合的气息。
房玄龄、长孙无忌、岑文本、高士廉四人围坐在一张宽大的紫檀木案几旁，案上摊开着几份关于山东春旱赈济款项调拨的文书。
“济南、青州、齐州三地，今春雨量不足往年六成，麦苗已有枯黄迹象。”
房玄龄指着文书上的数字，语气平稳中带着凝重。
“州县奏请提前调拨常平仓粮，以备春荒。然去岁河北水患，常平仓已动用了不少。若山东再开仓，恐影响京师储备。”
长孙无忌捋了捋胡须，沉吟道。
“京师储备关乎根本，不可轻动。但山东春旱若成灾，流民滋生，亦是祸患。可否从江淮调粮北上？”
岑文本摇头：“江淮漕运，三月方始通航。如今二月，漕船尚未集结。即便立刻下令，粮食运抵山东，也需一个半月。远水难救近火。”
高士廉道：“或可令山东周边州县，互相调剂。青州缺粮，可从登、莱二州暂调。齐州缺粮，可从濮、曹二州周转。虽不能完全解困，可缓一时之急。”
房玄龄点头：“此策可行。然州县之间调粮，需中枢协调，否则互相推诿，反误事机。今日便拟文，命山东道统筹此事，十日内必须报调剂方案。”
四人又议了几件其他政务，待主要事项敲定，房玄龄端起茶盏抿了一口，似是不经意地道。
“对了，今日太子殿下要去贞观学堂授课。”
话音落下，值房内安静了一瞬。
长孙无忌抬起头，眼中闪过一丝讶异。
“太子授课？讲什么？”
岑文本和高士廉也看向房玄龄。
房玄龄放下茶盏，缓缓道。
“近日贞观学堂因东西市调研之事，学子们争论激烈。关于商税该加该减、商人该抑该重，分成了三派，各执一词，吵得不可开交。”
“殿下此去，想必是要予以引导。”
长孙无忌眉毛微挑：“争论激烈？如何个激烈法？”
房玄龄简单叙述了刘简、郑虔等几派代表人物的主要观点，以及这几日明伦堂内的争论情形。
听完，长孙无忌沉默片刻，才道：“这些学子……倒是敢言。只是观点未免偏激。”
“抑商派欲加重商税、限制商人，却不想商业凋敝后，货物不通、市面萧条，税从何来？”
“重商派又过于乐观，以为商业可无限繁荣，却不想财富过度集中于商贾之手，会引发何等社会不公。”
岑文本点头。
“赵国公所言甚是。治国之道，贵在平衡。偏执一端，皆不可取。”
“只是这些学子年轻气盛，又各自身世不同，有此偏激之见，也是难免。”
高士廉却若有所思：“老夫倒是对太子殿下要讲什么，颇有兴趣。”
“殿下监国以来，施政务实，不拘泥旧法。此次亲赴学堂，想必不会只是简单劝和。”
房玄龄道：“高公所言有理。殿下既然亲往，定有深意。我等身为臣子，本也该关心学堂课业。不若……”
他顿了顿，“一同前往旁听？”
这个提议让其余三人都愣了一下。
四位宰相齐赴贞观学堂听太子讲课？
这规格……未免太高了。
但细细一想，却又在情理之中。
贞观学堂是朝廷设立的储才机构，太子是国之储君，未来君主亲自为未来官员授课，他们这些宰辅重臣前往旁听，以示重视，也说得过去。
更何况，他们确实好奇。
好奇太子会如何应对那场激烈的争论，好奇太子在这些治国根本问题上的见解，是否已有了超越年龄的成熟。
长孙无忌率先点头。
“也好。老夫没去过学堂，正好去看看那些年轻人的气象。”
岑文本微笑：“听闻贞观学堂学风开放，学子勤勉，早想去见识一番。”
高士廉也捋须道：“同去同去。”
四人遂起身，出了值房。
刚走到尚书省正堂外的廊下，却见两人迎面走来。
正是秘书监褚遂良，与中书舍人马周。
褚遂良手中拿着一份文书，见房玄龄等人出来，忙上前拱手：“诸公”
马周也行礼。
房玄龄点头：“何事？”
两个说自己有公事禀报。
房玄龄道：“此事不急。今日太子在贞观学堂授课，我等正欲前往旁听。二位若有暇，不妨同去？”
褚遂良和马周对视一眼，都露出惊讶之色。
太子授课？
他们这几日也听闻了学堂的争论，却没想到太子会亲自前往，更没想到几位宰辅要一同去听。
褚遂良当即道：“太子授课，臣等自当聆听。只是这文书……”
“先放我值房，回来再议。”房玄龄将文书递还给褚遂良，笑道。
“走吧。时辰也不早了。”
于是，原本的四人，变成了六人。
六位朝廷重臣——尚书左仆射房玄龄、司徒长孙无忌、中书令岑文本、开府仪同三司高士廉、秘书监褚遂良、盐道使马周一同出了尚书省，往贞观学堂而去。
这阵容，若是让朝中其他官员看见，怕是要惊掉下巴。
但六人步履从容，边走边聊，倒像是寻常的公务出行。
只是每个人心中，都怀着不同的期待与思量。
贞观学堂，明伦堂。
四百名学子已整齐就座。
但与往日不同，今日堂内的气氛，格外凝重而紧绷。
学子们穿着统一的青色襕衫，头戴黑色软脚幞头，个个坐得笔直。
可若细看，便能发现许多人眼神闪烁，呼吸略显急促，手指无意识地摩挲着书卷或衣角。