这位置，他们不敢坐。
那特么我许成军就好坐啊？
许成军叹了口气，只好在陈商君旁边坐下，还是最靠边的位置。
陈商君想说什么，许成军按住他的手：“师兄，别说了。我就坐这儿，踏实。”
又过了五六分钟，会议室里的人渐渐多了起来。
先来的是那些相对年轻的讲师、副教授。
朱邦薇进来了，冲许成军挤挤眼，坐到了对面。
黄琳也来了，在他旁边坐下，压低声音说：“行啊，来得够早。”
接着是骆玉明——这位后来写出《诗里特别有禅》的大家，这会儿还只是个刚留校不久的年轻讲师，穿着一件洗得发白的蓝布中山装，头发有点乱，像是刚从书堆里爬出来。
他看见许成军，点了点头，算是打过招呼。
再往后，是与许成军有过师生之缘的王水照、陈允吉、李庆甲等人。
王水照进来时特意走到他身边，拍了拍他的肩膀：“成军，好好干。”
许成军连忙站起来：“王老师。”
王水照摆摆手，坐到了前面。
刚走两步又想起什么：“当时答应我的谱系图呢？”
许成军讪讪一笑。
陈允吉和李庆甲也陆续进来，都是中文系的老人了，各自找位置坐下，小声交谈着。
会议室里的人越来越多，气氛也渐渐热闹起来。
有人讨论着最近的新书，有人交流着各自的研究，有人则凑在一起，小声议论着什么。
许成军注意到，前面几排的位置，渐渐被那些资深的教授们占满了。
而他坐的这最后一排，清一色都是今年新来的年轻人。
哪个圈子，有自己的规矩。
资历、辈分、成就，都得靠时间来沉淀。
他才二十三岁，能坐在这里，已经是莫大的荣幸了。
两点差五分的时候，门口忽然安静下来。
许成军抬头一看，章培横陪着几位老人，缓缓走了进来。
打头的，是郭少虞。
这位八十八岁的学术泰斗，穿着一件灰色的中山装，头发全白了，但精神矍铄，步履稳健。
他身后，是八十五岁的朱东润，也是满头银发，但腰板挺得笔直，目光如炬。
再后面，是张世碌、蒋天叔。
张世碌是语言学家，七十九岁，戴着厚厚的眼镜，走路有点慢，但每一步都很稳。
蒋天叔是古典文献学家，七十八岁，个子不高，但气势很足，进门时目光一扫，整个会议室都安静了几分。
几位老人走到前排，在早已预留好的位置上坐下。
章培横站在一旁，等他们都坐定了，才走到讲台前。
他清了清嗓子，目光扫过全场。
在朱东润的方向停了一瞬，见后者微微点头，他才开口：
“各位老师，下午好。”
会议室里安静下来。
“今天这个会，主要是几件事。”
章培横的声音不高，但字字清晰，“第一，欢迎今年新入职的几位同志。第二，安排一下新学期的教学任务。第三，讨论一下系里下半年的工作重点。”
他顿了顿，目光落在最后一排。
“今年咱们中文系，新来了几位年轻人。”
他翻开手里的名单，念道，“游如杰同志，陈商君同志，王水照同志那边也有几位新来的助教——我就不一一念了。”
他停顿了一下，语气微微上扬：
“还有一位，副教授，许成军同志。”
会议室里，几十道目光齐刷刷地扫向最后一排。
许成军早有准备，却还是被这目光看得有些不自在。
他站起身，冲四周微微欠身，算是打了个招呼，然后轻轻坐下。
动作不大，不卑不亢。
那姿态，如玉树临风，谦逊中自有一股清贵之气；那神色，似春水映月，温和里藏着不易察觉的锋芒。
陌上君子，温其如玉，风姿大抵如此。
不少教授、讲师都是暗自点头。
文化人么，讲究的就是这个。
郭少虞看了朱东润一眼，嘴角微微上扬。
朱东润面无表情，但眼角那一点点笑意，瞒不过熟悉他的人。
章培横继续往下说，介绍了系里这学期的一些安排，又提了几个重点项目。
许成军听得认真，虽然谈不上什么收获，但至少把中文系这一箩筐教授、讲师的大致情况摸了个清楚——
谁在搞什么方向，谁和谁是师承关系，谁在主持什么项目，谁的脾气比较急，谁的性格比较温和……
这些信息，平时没人会特意告诉你，但在这种会上，听上几十分钟，就能猜个八九不离十。
好在这年代的学术圈，虽然难免有些门户之见、学派之争，但还不至于到结党营私的程度。
尤其是复旦中文系，还有那几根定海神针在世。
一时半会天也踏不下来。
会议进行到一半，进入正题——
分配新入职教师的工作。
章培横先念了几个名字，都是助教。
“游如杰同志，暂时不安排主讲课程，先到汉语教研室，协助胡裕树先生做些资料整理工作，同时旁听现代汉语、语言学概论这两门课。胡先生那边会安排人带你。”
游如杰站起来，恭恭敬敬地应了一声：“是。”
“陈商君同志，到古代文学教研室，协助王水照先生做些文献整理的工作，旁听中国古代文学史。”
陈商君也站起来，点头应下。
接着是其他几位新来的助教，安排大同小异——都是先做教辅，不直接主讲。
这符合1981年高校人才培养的惯例：
头一两年基本不上课，以辅助教学加科研训练为主。
协助主讲教师批改作业、答疑、辅导小班、整理资料、誊写讲义。
全程听老教师的课，做听课笔记，参与备课组。由教研室指定一位资深教师当“导师”，负责教学与学术帮带。
等积累够了经验，再逐步“上讲台”。
先给外系上公共课，再上本系的辅导课，再主讲某一“段”的课程，最后才能独立主讲一门完整的课。
这套流程，看似繁琐，却保证了教学质量。那些一毕业就能站上讲台的，毕竟是少数。
安排完助教，章培横顿了顿，目光落在许成军身上。
会议室里，又安静了几秒。
“许成军同志，”章培横开口，语气里带着一点微妙的迟疑，“你的安排……我们商量了一下，还没有最后定。”
许成军抬起头，看着他。
章培横解释道：“你是副教授，按说可以直接安排主讲课程。但你的情况比较特殊——你是古典文学出身，研究的也是宋代文学，可你在现当代文学创作上的影响又很大，学生们都很期待听你讲现当代的东西。”
他顿了顿，苦笑了一下。
“我们几个商量了好几次，没商量出个结果来。”
会议室里，有人低低地笑了几声。
许成军也笑了。
按专业方向，他应该去古代文学教研室。
可他那三篇论文，已经超出了传统古典文学的范畴，“中介化”“具身性实践”“情感结构考古”这些概念，更像是文艺理论的东西。
再加上他那些小说、诗歌，还有正在翻译的《百年孤独》，又和现当代文学、外国文学搅在一起。
把他放在哪个教研室，都合适，也都不完全合适。
就在章培横犯难的时候，郭少虞忽然开口了。
他声音不高，但一开口，全场都安静下来。
“培横啊，”郭少虞慢悠悠地说，“我看这事，也不难办。”
章培横连忙转向他：“郭先生请讲。”
郭少虞看了朱东润一眼，两人目光交汇，似乎早有默契。
“成军同志的情况，确实是特殊。”
郭少虞说，“古典文学出身，又有现当代创作的影响，还搞理论——这样的人，咱们系里还真不多见。”
有人轻轻笑了几声。
“但不管他搞什么，有一点是明确的，”郭少虞继续说，“他会写文章，会写小说，会写诗。这个本事，不是谁都有的。”
他顿了顿，看向许成军。
“言之无文，行而不远。古人讲这个‘文’，不光是文章，也是文采、文气、文章之道。咱们中文系的学生，不管将来搞古典还是搞现当代，不管做学问还是教书，都得先学会‘写’这个字。”
他收回目光，对章培横说：
“我的意思是，先让成军同志给学生们讲讲写作，讲讲大学语文。一来，这个他拿手，不会出岔子。二来，也能让更多学生受益。至于以后往哪个方向深入，可以慢慢看，慢慢定。”
章培横听完，眼睛一亮，转向朱东润：“朱先生，您看呢？”
朱东润微微点头，脸上带着淡淡的笑意。
“绍虞兄这话，在理。”
他说，“成军这孩子，写作的底子是有的。让他从这儿入手，正合适。至于古代文学那边……”
他看了许成军一眼，“等以后有时间，慢慢发展就是。”
两位泰斗发了话，这事就算定了。
章培横松了口气，对许成军说：“成军，那就这么定了。这学期你先开一门‘大学语文’，再开一门‘基础写作’。具体排课的事，回头教务处会跟你对接。”
许成军站起来，冲郭少虞和朱东润的方向欠了欠身：“谢谢郭先生，谢谢朱先生。”
又对章培横说：“谢谢章主任。”
郭少虞摆摆手：“别谢我们，是你自己有这个本事。”
朱东润没说话，只是微微点了点头，目光里带着几分期许。
会议结束后，许成军被一群新来的助教围住了。
“成军师弟，”游如杰凑过来，压低声音说，“你这也太牛了吧？一上来就开两门课！我们还在做教辅呢！”
陈商君也在旁边，难得地露出羡慕的神色：“是啊，我们得熬好几年才能上讲台。”
许成军苦笑：“师兄们别这么说。我这也是赶鸭子上架，心里一点底都没有。”
“没底？”游如杰瞪大眼睛，“你都讲了一年多古典文学了。你要是没底，我们岂不是得钻地缝里去？”
几个人笑成一团。