晨钟未响，福州城还沉浸在黎明前最深的墨蓝里。
悦来客栈二楼最东头那间客房，纸窗已透出晕黄的灯光。
张之洞合上手中那本《万国公法》译本，揉了揉酸胀的眉心。
油灯将他的影子投在粉壁上，拉得细长，像一根倔强而孤直的墨线。
他起身踱到窗前，推开一条缝隙。
清冷的空气夹杂着远处闽江的水汽涌进来，激得他精神一振。
东方天际已泛起一丝极淡的鱼肚白，将西湖的水面染成朦胧的灰青色。
更远处，光复大学的轮廓隐在晨雾中，沉默而庄严。
他想起昨日在书局，与几位来自江西的学子争论“中学西学孰为本末”的情形。
那几人年轻气盛，言必称“格致”“民权”，对四书五经嗤之以鼻，视若敝履。
他当时并未多言，只是静静听着，心中却波涛暗涌。
此刻，独自面对这即将破晓的天地。
那些激辩的言辞，又与安徽难民空洞的眼神、怀荣在台湾推行“集体公产”的务实报告、石达开“工业强国为捷径”的论断，乃至书局浩如烟海的西学译著，交织碰撞在一起。
“体用之辨……”
他低声自语，走回桌边。
桌上摊开的，除了一摞摞公考备考书籍和笔记，还有他自安徽带来的、写满见闻与思考的札记。
他提起笔，在新铺开的宣纸上，缓缓写下八个字：
“中学为体，西学为用。”
墨迹在宣纸上慢慢泅开，像他心中逐渐澄明的方向。
这八字，并非他首创。
在书局一些新派文章中已见端倪，沈葆桢那日讲学亦隐含此意。
但此刻由他亲手写下，却仿佛有千钧之重，压住了数月来所有的彷徨与激荡。
中学，是根本，是华夏千年立族之精神、秩序之伦常、修身治世之大道。
西学，是器用，是船坚炮利之技、富国强兵之术、格物致知之学。
二者非但不相悖，反可相济。
无体，则用如浮萍，国将不国；
无用，则体成枯木，终被淘汰。
光复军所为，开工厂、修铁路、兴学堂、改田制、训医护。
看似尽取西用，然其组织之严密、动员之高效、目标之明确。
就是为了两个：
“光复华夏，驱除鞑虏”
“建立穷苦人不被欺负的新国家”。
这内核，何尝不是源于“民为贵，社稷次之”的儒家大义，又何尝不暗合“大同”之理想？
区别在于，他们不空谈性理，而是将这份“体”，化作了劈山开路、抟土烧窑、悬壶济世的最彻底、最笨拙也最有力的“行”。
“择其善者而固其本，师其长者以强其用。”
他继续写下，笔锋越发沉稳。
公考，便是这“择善”“师长”的桥梁，是检验一个人能否理解这“体用交融”新局面的门槛。
他不再犹豫，吹熄油灯，就着渐亮的晨光，再次翻开那本厚厚的《福建地理与经济概略》，目光落在“矿藏”与“水文”章节。
几乎同一时刻，闽江上游，沙溪与金溪交汇处的一片嶙峋河岸。
秦远裹着厚呢大衣，站在初冬料峭的寒风中，脚下是灰白色的、层层叠叠的石灰岩断面。
延平府尹林启、工部矿务司主事以及几名从闽清水泥厂调来的老工匠，围在一旁，指着地质图和采集的样本，语速极快。
“统帅，您看，这一片，”林启的手指在地图上划过永安、将乐交界的大片区域，“岩层裸露，厚度惊人，初步勘测，氧化钙含量极高，杂质少，是烧制水泥的上品！”
一位脸上沾着石粉的老工匠，捧着一块敲下的岩石，声音激动得发颤：
“统帅，老汉烧了一辈子石灰，没见过这么好的料子！您摸摸这断面，这硬度，这颜色……烧出来的水泥，标号一定比闽清的高！”
秦远接过石块，入手沉实，断面在晨光下闪烁着贝壳状的微光。
他看向脚下奔流不息的沙溪，冬日水势略减，但河道宽阔，水流依然湍急。
“水路如何？”他问。
旁边一名负责水文勘测的年轻吏员立刻答道：“回统帅，沙溪自此向下，经延平府城，直入闽江，四季可通航载重二百料以上的货船。
金溪稍窄，但疏通后，中型船只亦可行至将乐矿区。
若在此设厂，原料矿石可沿溪而下，汇集至此，成品水泥亦可装船，顺流直抵福州，或转运至泉州、漳州各港！”
秦远点点头，目光投向远处云雾缭绕的武夷山与戴云山脉。
“不止福州。”他声音清晰，盖过了风声与水声，“未来台湾所需，广东沿海所需，乃至长江口岸所需，只要水路连通，皆可由此供应。”
他转身，看向林启和工部主事：“此地，便定为‘福建乐安水泥厂’厂址。”
“林府尹，给你三个月，完成征地、移民安置、平整土地。”
“工部矿务司，调集闽清厂最好工匠，设计窑炉、规划码头、仓库、工人居住区。图纸我要亲自过目。”
“是！”两人肃然领命。