黑圈老师又一愣。
随后面对一屋子或强或弱的微表情分析研究者，黑圈老师彻底放弃了表情管理。
他的嘴角不受克制地翘起。
翁娉婷问出来的是一个带着考察目的的问题，这意味着情况开始往好的方向发展。
低下头认真思考了片刻，黑圈老师才抬起头，用不太确定但很诚恳的语气道：“我……我觉得最难的是重新建立信任。我们课题组昨天的宣讲……让情况变得更糟了。”
说到这里，黑圈老师顿了一下，似乎是在为自己给大家添了麻烦感到不好意思。
随后他继续道：“如果是我……我可能……会先从那些症状相对较轻，或者看起来更犹豫、更需要实际帮助的人入手？先让他们感受到我们是来帮忙的，而不是来说教的？”
他的回答并不出彩，甚至有些笨拙，但那份努力思考和想要解决问题的态度是真实的。
翁娉婷脸上看不出喜怒，没有评价这个回答：“第二个问题——你能为我们团队带来什么？或者说，你希望在这里承担什么样的角色？”
这回黑圈老师立刻回答，语气急切而真诚：“我什么都能做！”
这回答让后面一直在听的重晖都挑了挑眉，标准牛马啊这是。
“数据记录、资料整理、跑腿联络，我都可以！我在课题组也主要负责这些基础工作。”
“我还可以协助进行一些简单的访谈记录，或者……或者帮忙安抚情绪不太激动的人。我不怕辛苦，也不挑工作，只希望能有个学习的机会，也为解决【群体癔症】出一份力。”
翁娉婷与白庆华交换了一个眼神。
白庆华微微点了点头。
黑圈老师似乎看到了这个反应，看着翁娉婷的眼神愈发热切起来，就只等着从对方的嘴里再吐出一句话。
却没想到翁娉婷在得到白庆华的颔首之后，居然又把头转向了南祝仁。
“祝仁，你觉得他的回答怎么样？”
原本以为这里不会有自己什么事的南祝仁不由一愣，指了指自己的下巴——我吗？
作为课题组的小师弟，如今对于这种人事安排都能够说上话了吗？
“对，你觉得怎么样？”翁娉婷点头肯定，再次问道。
这回，重晖和石倩浅都一起挑了挑眉，因为翁娉婷话里话外都是一个意思了——这不是在课题组招人，这是在给南祝仁找小弟啊。
这人是因为“仰慕”南祝仁特地找上门来的，而且刚刚还当着这么多人的面来了一次深情告白。
在场的绝大多数人都没有被人当面这么表达真情过！
一时间居然还有些羡慕呢。
那么翁娉婷的思路就很明确了：她一开始是秉持排斥态度的，毕竟眼下课题组不缺一个劳动力，现在的情况也不是发掘有抱负的理想青年的时候——但如果这人是一个有着扎实基础、出身北都重点高校的南祝仁仰慕者的话。
可以另算。
在翁娉婷难以言说的目光中，南祝仁迟疑了一下：“这位师兄在之前工作相处的时候感觉还是可以的，而刚刚对师姐你提问的回答，在思路上也没有大问题……”
“好了。”翁娉婷打断南祝仁的回答，回头道对黑圈老师道，“你可以留下了，之后工作就跟着祝仁吧。”
南祝仁眨了眨眼睛。
黑圈老师脸上露出惊喜：“谢谢翁老师！”
那么当下就只有最后一个问题了。
翁娉婷的饶有兴趣地看着黑圈老师：“你这个决定，你们老师知道吗？他同意你过来吗？”
黑圈老师愣了一下：“老师……还在医院里，人还没醒。”
在场好多人的嘴角都没绷住。
“不过我来之前也和我师兄说过，跟他解释我之后一段时间不会跟组。”随即有些不好意思地低下头，声音更小了，“老师早先就安排过我，让我多和南老师交流的。现在……也算是完成他布置给我的工作。”
他这话说得有些含糊，但在场的人都明白，所谓的“关注”和“交流”，最初恐怕是带着点“摸底”和“拷贝”的任务性质。
大家也都明白了黑圈老师提起这个的内在逻辑：姬教授之前给黑圈老师布置的任务就是和南祝仁“多交流”，因此他现在上门来找白庆华，其实也算是“完成任务”。
只要别叫姬教授知道黑圈老师刚刚做了一次坦白局就行。
翁娉婷的眉头却微微皱起，摇头道：“你啊……”
……
翁娉婷的话只说了一半，随后就不再管黑圈老师了。
对于她来说，黑圈老师现在只算是半个自己人，不值得她浪费太多时间。
课题组其他人按照现在的计划开始安排任务，至于南祝仁则是负责给夏天介绍课题组如今面临的问题和后续的计划，顺带着让黑圈老师也知道一下，跟上大家的进度。
只是，黑圈老师有些不安起来了。
凭借着一股冲劲，在他刚刚来找翁娉婷的时候倒是不觉得紧张；现在被接纳之后，却又反倒开始有些患得患失起来。
尤其是刚刚翁娉婷最后那话只说一半的样子，愈发让他有些胆战心惊。
夏天也有些好奇，趁着南祝仁在整理资料的时候好奇着问道：“南老师，刚刚翁老师是不是还有什么话没有说全啊？”