“是，我承认自己对盛雨佳有好感，因为她学习勤奋、成绩优异。也正是因为这一点，我十分不希望看到她偏离正轨，走向堕落。您不知道，我一直想和她成为学习上的搭檔，以求在学习上可以相互促进、共同提高。但她一直没有答应，竟然还与宋雨晨那种不学无术的小混混走到那么近，这是我万万无法忍受的。”
他顿了顿，继续说道：“现在，这件事时刻困扰着我，让我简直无法安心学习，我也非常不愿意因为个人原因而给班级集体荣誉造成损害。”
听到这裏，我不禁冷笑了一声。他最后的两句话听起来像是抱怨，实际上是威胁。以学习成绩作为威胁，我想这应该是成绩优异者的特权。此时，我不由地又佩服起他的才华来，明明就是自己欲求不满，却也说得如此冠冕堂皇。
班主任答道：“好吧，我心裏有数了，你说的事我会尽管给你答覆。但是有一点你应该记住，每个人都有不为人知的一面，因此我们不能够过于绝对地去评判一个人，记住。”
童思豪又陷入了沈默中，不过依照他的性格我能猜到此时他的脸上一定是一副不以为然的表情。
班主任：“好了，你先回教室去吧！”
话音刚落，脚步声响起，我迅速地跑开了。跑回教室裏，我坐到位子上装作什么也没有发生过。不一会儿，童思豪也走了进来，他回到位子坐下，一言不发地望着正低头写作业的盛雨佳怔怔出神，看来刚才的告状没有达到他自己预期的效果。
看到这些，我暗自窃喜。看来平日裏战无不胜的大才子今天也遇到拦路虎了，也正好让你明白，整个地球并不是只围绕你童思豪一个人转的，不过，班主任的那句话却依然在我的耳畔回响：每个人都有不为人知的一面，所以不要过于绝对地评判一个人。她的这句话听起来似乎在特指些什么，只是我没有理解其真正的含义。
下午有连续两节的自习课，所谓自习就是没有老师在场，学生自己安排自己的学习任务。之所以开设自习课，学校的说法是：一来给学生提供足够的写作业时间；二来培养学生在学习上的主动性，提高学生自学能力。且不管这么多，就对我而言，自习课无疑是雪中送炭。没有了老师的约束，我就如同被捆绑多日后突然挣脱了束缚，可以随心所欲。
今日的自习课，教室裏的人们如往常一样做着自己的事情，周围都十分安静。我从口袋裏掏出手机，正准备打一盘游戏，目光无意间转到盛雨佳所在的位置，只见她正低着头，左手托腮，右手握着笔飞快地写着，脸上眉头轻皱，似乎是遇到了什么难题。见此情景，我不由地又将手机放回了口袋。
几乎与此同时，班主任的身影突然出现在门口。她看了看教室裏的人们，朗声道：
“宋雨晨，到我的办公室来一下。”
教室裏的安静被一下子打破，原本正低头写作业的人纷纷抬起头看了班主任一眼，明白与己无关后，随即重新低下了头。我迟疑了一下，然后起身向教室门外走去。快要走出门的时候，我看到教室裏还有两个人抬着头，一个是盛雨佳，她此时正满脸疑惑地看着我；另一个是童思豪，他此时满脸笑容地望着我，笑容阴冷、诡异，就像成功者对失败者的蔑视。看到这些，我瞬间明白了。哼哼，不要高兴得太早，鹿死谁手，现在还不知道呢，等着吧！
作者有话要说：