林主任是见过雪，因为雾都主城区虽然很少下雪，但外城区县还是偶尔下学的。即便是这样，也聚不来多厚的雪，打雪仗是没问题，堆个雪人没问题，可滑雪……绝对是天方夜谭。
“不知道的还以为是首都或魔都的贵族私立学校呢！”
身为区教委，林主任是根本不知道自己辖区内，原来还有学校如此神通广大。
“我知道的，还有每年去匈牙利的冬令营。这就是顶尖教育学家，能够带来的资源吗？”林主任仔细想来，好像三十七中也请过教育学家，感觉完全没那么厉害。
教育家和教育家亦有差距。
惊讶之后是兴奋，百花校依旧在渡口区，就代表是渡口区教委的业绩。
思考着，林主任已走到了农贸市场马路边，回头望着有些老旧的招牌【百花村农贸市场】，蓝底白字，现在看起来还挺高档。
说不定这地方还真能出个厉害的学校。
……
学校里面，武校长还在馆内分享着自己这次见闻，因为刚回来就收到两个好消息，所以语速都不由加快不少。
“赵馆长，我去金陵参观大学，得出了一个非常重要的结论。”武校长也不卖关子，直接说，“学校要想办好，必须要让学生有归属感。归属感分为精神上和生理上。”
“生理上就是教师有没有空调，宿舍是否舒适，食堂的饭菜好不好吃，这些方面我们在努力。”武校长说，“精神上就要建设校园文化。”
“比方说诚朴雄伟，励学敦行！这校训听起来就很好。我前面还给我们百花校想了个，百花齐放，卓尔不群！”武校长说，“听起来就不行。”
赵既白大概知道了，武校长去游览的地方是南大。而想的校训的确也不行，因为校训都是学校希望学生们所能拥有的品质，如同南大的。或学校希望自己能够达成什么样的教育，如三十七中的“尚自得，展个性，铸担当”。
武校长图穷匕见，“赵馆长看书多，是大作家，能不能给我们百花校想个正经点的校训。”
“正经点？什么意思？”赵既白问。
“就复旦的那样。出自于《论语》吗？博学而笃志，切问而近思。”
“百花的校训，这个很重要，我回去想想。”赵既白脑海里第一时间出现《管子》的话：一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
但又好像不合适，因为非常看重，所以反倒是很谨慎。
“那就拜托赵馆长了。”
闲聊结束，武校长就返回办公室，离开学校一周多，有太多事遗留事物。
不过武校长做事还是很能分轻重缓急的，回学校的第二天，就挑选比较适合家访的学生名单，一共三人。
这比较适合家访的，主要由两种情况构成，第一类是家庭条件较好的，第二类是学生性格没那么在意的。
比如说让周老师印象深刻的黄志强，他没心没肺的，按照班主任的说法，就没见黄志强脸上的笑容下去过。
别看周老师有点虚胖，但运动能力还挺好，这不与班主任鲜老师一起走了二十多分钟的上坡，也没有大汗淋漓。