九月。
孙文启踏入国子监。
距离苏师那篇石破天惊的演讲，已经过去一段时间了。
刚开始的时候，各大报纸上的文章百出，有的赞同苏泽的儒学一统论，有的则反对他的理论，还有《新乐府报》和《商报》这种，用苏师的理论夹带私货的。
可是随着苏师另外一篇文章横空出世，这些文章都销声匿迹了。
原因也很简单，苏泽那篇文章的含金量太高了！
高到了所有儒者，看到这篇文章之后，原本想要讨论儒学一统论的文章，全部都成了笑话！
是的，全部都成了笑话！
骂苏泽的文章成了笑话，甚至夸赞苏泽的文章都成了笑话！
你有方法论没有？你有没有调查研究？你有什么资格赞同苏泽的文章？
一个有趣的现象出现了。
在民间，从儒生到普通百姓，凡是读过一点书识字的人，几乎都在讨论儒学一统论的横空出世，都在讨论苏泽的演讲和文章。
但是在所有的公开场域，无论是报纸还是正式讲学，几乎都没人敢讨论苏泽的文章。
在公开场域讨论苏泽的文章，就等于是不知道天高地厚的班门弄斧，会被所有人嘲笑的。
走入国子监内，孙文启的同学陆质文凑了上来。
“孙兄，又有两位博士请辞了，听说是要回乡治学去。”
孙文启愣了一下，这已经是本月的第三次了。
自从苏师的文章刊登以后，很多国子监的五经博士都得到了启发，他们纷纷辞官去寻找自己的学问。
孙文启想到了苏师的“大争之世”的说法。
阳明心学之所以能迅速风靡一时，是因为心学解决了很多理学无法解释的东西，并且提出了新的理论。
有了新的理论，就有了新的研究方向，于是王阳明之后，又爆发出一批心学的大儒。
但是到了现在，心学可以挖掘的地方也差不多了。
而且心学并非是颠覆性的儒学理论，很多内容其实和理学也是差不多的，来来回回就是这些方向，该研究的也都差不多了。
一直到了苏泽的“儒学一统论”横空出世。
儒学一统论，是彻底颠覆了理学和心学，并且提出了一个新的框架，试图整合所有的儒学理论！
这个课题的宏大，远超以往任何儒学的派系。
而且苏泽提出了框架，提出了研究的方法，但是留下了大量的研究空白！
可以研究的地方太多了啊！
用儒学一统论调和以往的儒学经典理论，就够一名大儒奋斗很久了。
梳理天理的规律，总结天理的定律。
观察人理的运行，找出研究人理的方法。
这些儒生们发现，随处都是课题，到处都是研究方向！
这样勃勃生机，万物竞发的景象，华夏自百家争鸣之后，怕是再也没有出现过了！
而且苏泽的儒学一统论，涵盖了天理和人理，几乎是将儒学铺设到了方方面面！
这时候凡是肚子里有点墨水的儒者，还不赶紧投入到儒学一统论的研究中去，赶紧为自己在历史上占据一个位置？
“立言”，本身就是儒生的追求之一。
国子监的五经博士们也都是聪明人，他们顿时没有了教学的心思，纷纷辞官。
听到这些请辞的五经博士名字，其中两位还是孙文启经常去请教问题、关系不错的博士，孙文启脸上露出担忧的神色。
国子监的教学水平，在北方还算是不错，放在整个大明，其实也就是一般。
这还是经过苏泽、沈鲤，不断加强过的国子监。
放在嘉靖年间，国子监放在京师都算是比较差的。
这批五经博士，也都是前任司业沈鲤好不容易挖来的，如今纷纷辞官，国子监又要面临人才短缺的困境了。
没办法，江南那些私人书院，教育资源太过于丰厚了。
陆质文心情却很好的说道：
“孙兄，咱们国子监不会倒闭吧？”
孙文启看了他一眼说道：
“陆兄，你想去武监，好好和家里人说就是了，何必要盼着国子监倒闭？”
陆质文摸了摸头，尴尬的笑了声。
陆质文也是一个奇葩。
他出身的陆家，就是嘉靖朝鼎鼎大名的锦衣卫陆炳的那个陆家。
陆炳，从小随母亲进入王府，稍稍长大后侍奉在嘉靖皇帝左右。
陆柄曾经从大火中救出嘉靖皇帝，升任锦衣卫指挥使后权势一时无二，朝臣都畏惧他。
后来陆柄暴亡于任上，嘉靖皇帝还封他为忠诚伯，让他以勋贵身份葬在自己的帝陵边上。
不过陆柄的爵位是死后追封的，所以不能传给后人。
但陆家锦衣卫的身份是世袭的，所以陆质文是出生于锦衣卫世家的。
正常来说，陆质文应该加入锦衣卫。
后来苏泽创办武监，陆家也看到风向，将家中的嫡子送入了武监。
但是陆质文并非陆家的嫡系，那时候国子监预科成立并招生，他被家中安排参加考试，竟然通过并进入预科。
陆质文也是有读书天赋的。
虽然他心心念念要去武监，但还是考上了秀才，升入国子监。
作为一个锦衣卫家族中的读书人，在陆质文考上秀才之后，家族对他重视起来。
陆质文叹息说道：
“孙兄别说笑了，我可以没有选择的权力。”
听到这里，孙文启也知道好友家里的情况，只好沉默不语。
两人走到了讲课的明伦堂，就在这个时候，又有几名同年走出来说道：
“孙兄，陆兄！听说了吗？那几位五经博士都撤回了辞呈！”
“啊？”
陆质文傻了，他问道：
“这也太儿戏了吧？”
那几位五经博士都是宿儒，平日里最好面子，这种出尔反尔的事情也太难看了吧？
一名同年激动地说道：
“是苏检正上奏，说是要设立课题制度，以后研究还有钱拿，这么好的条件，谁舍得走啊！”
孙文启连忙问道：“苏公奏疏呢？”
“这里这里！”
孙文启接过同学摘抄的奏疏抄本。