孙教授轻笑一声：“从翁娉婷的手里抢人吗？那天你也在安置点，你觉得她那样的人会刻意说出这么直白浅显的话来炫耀吗——好吧以她张扬的性格不是不可能，但绝对不会这么简单。”
能被孙教授带在身边谆谆教诲的学生，也是在北都已经小有名气的博士了，也是因此在听到翁娉婷的名字后立刻意识到了事情的严重性。
孙教授推了推眼镜：“老白是讲究人，现在明明掌握全局了还主动把【群体癔症】的项目分给大家。”
“但翁娉婷……啧，她可没这么好说话。”孙教授忍不住龇了龇牙，“项目成果不分我们不现实，但她肯定想着少分我们一点，好让他们自己组里面的人多吃几口。”
学生恍然大悟：“所以翁……老师，她那天是故意的，想让王老师和李老师不体面地去挖人，之后才好借题发挥？”
学生感叹：“王老师和李老师也是，项目肯定比人要重要啊……”
虽然但是，联想到那天安置点的场面，教授们一时间上头也可以理解。
但学生紧接着又有疑问了：“可白教授都已经决定了的事情，翁老师还这么弄……不怕白教授生气吗？”
这个问题让孙教授笑出声了。
他看着学生张张嘴，欲言又止。
最后还是用了委婉的说法：“老白是出了名的疼学生，尤其是迁就翁娉婷。”
“而且啊……”说到这，孙教授感慨起来，“老白年轻的时候也不是省油的灯，甚至比翁娉婷还夸张。他当年在各个学术会议上的样子啊，用你们年轻人的话来说就是……”
孙教授斟酌了一下用词：“乱杀。”
“不单单是气势上，还有行为层面的。他当初疯起来连自己学院的人都打的。”
“也就是他近几年变了太多……”
孙教授语气深沉，目光唏嘘像是回忆起了从前。
学生露出惊讶的神色，对孙教授的形容有些难以置信，怎么都没法把孙教授话语中勾勒出来的形象和现在的白庆华对上号。
他还想再问什么，但是孙教授已经拍拍手转身离开。
“对了。”孙教授又像是想到什么一样，“这个南祝仁……好像也是【认知行为】出身的对吧？”
学生眨了眨眼睛。
“你这两天多盯一盯他，看看他是不是真的能……一天做十来个心理干预的。”
“好……”学生应下，但是心里总觉得这个命令似乎有些不太对劲。
两天后。
“老师，南祝仁很不对劲！”
“我找了个师弟轮班都差点没能盯住他，都要借着营地的工作人员才知道他的作息！”
学生的表情像是见了鬼：“他晚上一点多才回宿舍，早上六点出头就出门了，白天除了做干预以外什么都不做！虽然他做几个干预之后都会休息一会，但都很零碎……”
“哪怕去掉准备工作和汇报时间，他一天的干预时长也绝对不止十个小时！”
听着学生有些语无伦次的报告，孙教授眨了眨眼睛。