“叮叮当——”
看起来年轻了不少，腰杆挺得老直的格斗家，手里拿着一个金属铃铛一直摇晃。
这是他让铁匠帮自己打造的摇铃，晃一晃就能让金属碰撞声回荡在整个希望小学的内。
铃声的目的嘛，就是提醒小孩子们，该回来上课了。
“第一次上课，感觉紧张吗？”
老格斗家走路的速度不慢，一旁的骑士教官看出了他心中的紧张，轻声调笑了一句。
教过城卫军的骑士教官，在面对一群小孩子时，心中没有太大的感觉。
对于他来说，自己只需要展示技术，教导技术，纠正小孩子错误的技术动作，自己的工作内容就算完成了。
从专业素养来看，骑士教官教小孩儿是绰绰有余的。
“你不懂，我这是紧张里带着兴奋。”
老格斗家这么回应着，他的身份要比骑士教官更复杂一些。
他不仅是小孩子们的体育老师，还是教师组的组长，既要做教学专业上的事情，又要协调老师们之间的工作关系，还要时刻关心小孩子们的身体健康心理状态。
既然吸收了那滴让人羡慕的龙血精华，那么老格斗家就得用自己的行动证明，他这个老师值得起那滴龙血精华的价码。
在老格斗家走向操场的过程中，有生活系老师走到了他的身边，轻声这么询问着。
“体育系的开学第一课，你准备给这些小孩儿讲些什么？”
生活系老师，是最早接触小孩子们的老师，毕竟他们教导的内容，更偏重日常生活。
主要就是通用语、基础常识、大陆地形风俗、道德观念之类的东西。
等孩子们到了高年级后，这些生活系老师，会逐步引导适合往生活系职业发展的孩子们，慢慢获得纺织者、烹饪者、锻造师之类的生活系职业。
理论上讲，生活系、体育系、魔法系三种老师的地位是平等的，大家教的东西都一样重要，应该根据孩子们的兴趣和天赋，进行分类的引导。
但在老格斗家和不同老师的接触中发现，体育系和魔法系的老师，在有意无意的歧视生活系的老师。
魔法系老师，普遍是魔法至上主义者，他们认为世界上最伟大的东西就是魔法，小孩子就该多冥想增强精神力，然后狠狠去品读那些魔法经典理论。
体育老师们，倒没有什么肉体至上主义的说法，但他们认为小孩儿在生长发育的过程中，是最适合培养肉身底蕴，打好训练基础的。
所以，体育老师们尤其是那个骑士教官，已经在研究怎么占生活系老师的课了。
老师们之间的理念不同，工作侧重点不同，教育方式的不同，最终引发的各种有形无形冲突，就是老格斗家这个教学主任该想办法平衡的事情了。
“先教肉体锻炼的基础吧，站桩练静功，锤炼肉身练动功，肉体基础好好打，以后干什么都不会差的。”