“我的诗是十月份发表。”
“叫什么名字？”
“从前慢。”
“从前慢，记下了。”徐帆友笑着点点头，又蹬上自行车，“我走了。”
等到徐帆友走后，杨翊又研究了一下汇票。
九块钱，比杨翊之前预期要多点。
这要是每个月都能拿一笔稿费，加上他的工资，每月能有六十多元钱，生活是越来越有盼头了。
之前他因为手头拮据，没去买烟，有烟瘾也是忍着，现如今他不仅买了烟，而且连两毛的打仗都看不上了，直接买两毛三的香山，着实奢侈。
将自己的信跟汇票收好，杨翊又开始给今天到的信分类。
他这边刚分好，何书琴蹦蹦跳跳来了传达室。
“杨老师，今天有我的信么？”
“没有。”杨翊回了一句，随即又问，“昨天给你们布置的作业，你做完了么？”
几乎是条件反射式的，杨翊见到自己的学生总要给他们找点茬，虽然只是代课老师，但他也把何书琴他们当成自己的学生了。
何书琴吐了吐舌头，“快做完了。”
快做完，就是没做完。
“你是课代表，作业完不成，惩罚加倍的。”
何书琴这个课代表不是杨翊选的，而是导员刘琰直接任命，她这个课代表权力巨大，不仅管学生，甚至还能管老师。
杨翊每天上课，多少个课时都是何书琴统计的。
“知道啦。”何书琴笑了笑，随后从挎包里面掏出一封信来，“这是我自己写的信，杨老师你帮我看看。”
“给笔友写的英文信？”
“嗯。”
杨翊接过信来，大概扫了一眼，随即说道，“字还算工整。”
“然后呢？”
杨翊乜了何书琴一眼，“然后就没有你爱听的了。”
何书琴拍了拍胸脯，“杨老师你放心，我这个人意志力顽强，不怕批评，有什么问题你只管说，我承受的住。”
听何书琴这么说，杨翊直接拿出一根铅笔，在信上改了起来。
“这个‘congrantulate’写错了，多了一个n。这里，关系代词用错了，哪能用that呢，我圈出来了，用什么你回去自己改……”
不多会儿，杨翊就把何书琴的信画得密密麻麻，几乎每一行都有批改。
改完了之后，杨翊说道，“交笔友是提升英语水平的一个好方法，敢于使用复杂句式跟高级词汇也值得鼓励，所以，虽然这封信粗陋很多，但我还是要表扬你。”
本来何书琴看到自己的信被批得体无完肤，都快要掉小珍珠了，听到杨翊的这番话，心情又好了很多。
“不过嘛。”杨翊又继续说，“每次写完信之后，还是要多总结总结，调整调整，不然写了跟没写一样。”
“嗯，我明白了。”
“光明白可不行，还是要实践。”杨翊语重心长地说道，“这样吧，你就在我这里，好好把这封信改一下，等到改好了之后再寄出去。”
何书琴也觉得这个提议不错，便点头道，“好，那我就借杨老师的地方，把信改好再寄。”
“来，板凳给你。”杨翊笑着起身，将板凳让出来，“要改就好好改，仔细的改，多改一会儿。传达室就交给你了，要是一会儿有人来取信，你知道怎么做么？”
何书琴点头，“嗯，我知道，信件都是按照收件人姓名首字母分类的，收件人登记好信息之后，再把信交给他们。”
杨翊鼓了鼓掌，“很好，果然是课代表，一学就会，那我就先走了。我回来之前，你不要走啊。”
说完，杨翊就跑了。
刚才他还在发愁，该怎么去兑钱，恰好何书琴送上门来，他立马抓住了这个好机会，让何书琴给他顶班。
这两天杨翊也发现了给学生们代课的好处了，就是偶尔可以让学生们给他顶班。
不然的话，他就得另外去找人顶班。
其实找人顶班也容易，师大北门住了一家人，姓牛，所以师大的学生戏称北门为牛门，而东门这边杨翊跟他二大爷姓杨，就对应着被称为羊门。
牛门那边一家好几口人，杨翊直接找他们顶班就行，不过顶一天班，他要给人一块钱，他哪里舍得。
何书琴见杨翊溜了，笑着摇了摇头，她自然知道应该是想让自己顶会班，不过她也不介意，反正她要是要在这里改信的。
……
两个小时后，杨翊回来，何书琴还在。
杨翊忍不住在心里赞叹，这何丫头还是挺靠谱的。
“信改好了，已经贴上邮票，放在盒子里面了。”见杨翊回来，何书琴起身准备走了。
“有人来取信么？”
“取走了三封信，都登记了信息，杨老师你看了登记簿就知道了。”
杨翊点点头，“好的。”
“那我走了。”
“别急。”杨翊叫住了她，然后从抽屉里面掏出一小沓纸，“这是我这几天手写的一份教材，给你们第一阶段用的。等到三号正式开课，你们要用这份教材上课。”
“教材？”何书琴将纸接过去，如获至宝，“那我们是不是不需要用之前的《英语》了？”
“不需要了，你们能把这个教材学好就行。手写的就这一份，有需要的学生，让他们自己手抄。”
搞不到印刷机，复印教材是个难题，杨翊原本想要自己刻蜡板，但是后来想想，还是让学生们自己抄。
蜡板油印的试卷质量很差，味道又难闻，不如让学生们自己抄一遍，还能加深印象。
“好的，杨老师，这事交给我就行了。”
“嗯，你去吧。”
“好，晚上见。”
……
何书琴拿着教材兴高采烈地回了宿舍，迅速将好消息分享给了其他同学。
英语慢班总共二十多个学生，今天已经来了十几个，其中大部分已经上过杨翊的课。
不过这几天上课没什么内容，基本上就是新来的同学进行摸底考试，然后杨老师给大家讲试卷。
虽然杨老师的水平看起来还不错，但是大家依旧迷茫，不知道后面的英语学习会朝什么样的方向发展。
见何书琴拿了一份教材回来，慢班同学的反应各不相同。
有人觉得这杨老师水平果然不错，竟然能够自己编写教材。
但也有人嗤之以鼻，认为杨翊不自量力，不让他们用燕京外国语专家编的《英语》，反倒自己编个教材让他们学，这纯粹是瞎搞。
这些人看不上杨翊编的教材，自然也不会费时费力去抄写教材。