落日大道的读书分享会，比杨翊想象的还要正规。
上次在工六楼后面，大家都是自己主动上去分享，也没有什么先后顺序。
但是这次不同，谁上去分享都是提前定好的，顺序也都提前安排好了。
这样做是为了防止太过混乱，影响现场的秩序。
让杨翊感到欣慰的是，虽然他的作品出现频率依旧是最高的，但是占比已经下降了很多。
上一次读书分享会，十个人里面有四五个分享他的作品，这次十个人中也就两三个，而且主要还是分享《世界文学》上刚刚发表的《月亮与六便士》。
在落日大道读书会里，毛姆跟海明威是绝对的明星，现在《月亮与六便士》一出来，读书会所有人的目光不可避免地放到了这篇小说上面。
杨翊特意听了大家对《月亮与六便士》的分析，说什么的都有，一部分同学推崇主角所追求的自由，还有一部分同学则对主角这种行为充满了贬斥，认为他没有尽到对社会跟家人应尽的义务。
也还有一部分人，说要把主角给分成两部分，说他作为一个社会人，肯定是不合格的，但是从艺术家的角度而言，他对艺术发展是起到积极作用的。
大家观点很多，碰撞也很多，有时候聊着聊着就吵了起来。
整个过程中，杨翊都充当一个观察者的角色，没有说过一句话。
而他之所以没说话，是因为他担心学生们受到自己的影响，想法朝着一个方向倾斜，到时候他的声音在读书会里面成了主流声音，就会压缩其他声音，这并不是一件好事情。
同时杨翊自己其实不太喜欢评价文学作品里面的人物，看小说的时候，他也向来把自己放在一个观察者的位置上面。
他喜欢学生们勇敢表达自己的想法，先别管是对是错，表达出来很重要，事实上，很多事情，对错既不重要，也很难定义。
只要大家在讨论的时候不打起来就行……甚至打起来也问题不大。
其实大家还是谨慎的，主要是《世界文学》这次只发了半本《月亮与六便士》，还有半本没有出来，好多人都不知道后面的故事。
一小部分人知道后面的故事，也不好直接剧透。
这次读书分享会，杨翊一直待到最后，十一点多钟的时候才跟学生们一起散。
出门的时候，杨翊问了张会君他们，才知道现在落日大道读书会结构已经挺完整了，不仅仅有会长副会长，在师大、邮电大学以及电影学院都设有联络员。
他们还有一个会委，由几个主要成员组成，现在读书会每个新进来的成员都要经过会委同意。
收会员这事也不是随随便便的，所有通过的成员都会记录在册。
甚至陈琪他们还在说，准备跟师大这边领导申请一下，看能不能给他们安排一个地方，方便他们以后办公跟举办活动。
虽然杨翊觉得这事能成的可能性不大，不过还是佩服陈琪他们的组织能力及勇气，这也就过了半个月时间，竟然就把读书会做得像模像样，完全不像他之前想的那样小打小闹。
……
杨翊去食堂吃午饭的时候，碰见了马俊明。
老马笑着朝他招手，“杨老师，这边。”
杨翊端着饭盒走了过去，老马笑道，“我正想说下午去找你一趟呢。”
“找我？”
“新一期《中小学外语教学》发了，你不去拿样刊么？”
拿样刊这事，前两天秦文海就跟杨翊说了，不过这几天杨翊一直没抽时间过去。
“马老师你不会就为这事，大周末要去找我吧？”
马俊明笑道，“那倒不是，我就顺便跟你说一声样刊的事情。我去找你，主要是为了说新教学实验的事情，教科所那边派人过来问，这次的教学实验，能不能让他们主导。”
虽然杨翊在论文里面列了很多以前的数据，来支持支架式教学策略，但是在实践过程中，肯定还是要做一套新的教学实验，来验证这套教学策略效果的。
新一期的《中小学外语教学》中，就向各个中学发起了教学实验公告，采用的模式跟之前“二十四字整体教学法”一样。
“那既然张主任他们想要主导，咱们这边也不好拒绝吧。”
理论上，教科所那边是管不到他们的，《中小学外语教学》是教育部主管，但是事实上，教科所那边的意见他们没有办法忽视。
“我也没想着拒绝，不过教科所的意思是，让你来做主导，所以我来问问你。”
“我？”杨翊一脸的诧异，“不是教科所那边要主导么，怎么又落到我头上了？”