可如今，老臣渐老，新人却难有当年那股锐气。
不是他们无能，是这朝堂的网太密了，密到年轻人一进来就被缠住，再也飞不起来。
“天子门生……”
李世民喃喃重复。
若真能成，这或许是留给太子，留给大唐最好的遗产——一批忠诚能干、不受世家掣肘的官员。
他转过身，看向李逸尘。
这个年轻人，又一次提出了惊人之策。
他的每一个想法，都直指朝廷最深的症结。
良久，他看向李逸尘。
“拟个详细的章程。”他对李逸尘道。
“学堂名称、组织架构、师资选拔、学员招收、课程设置、考核办法、经费来源……全部写清楚。”
“臣遵旨。”
“规格按你说的，朕亲任校长。但具体事务，需有人主持。”
李世民看向李承乾，“太子，你总领此事。房玄龄为辅。”
“儿臣领旨。”李承乾躬身。
他顿了顿，语气转冷。
“阻力肯定会有。但这次，朕决心已定。贞观初年，朕能压下关陇权贵，推行科举。”
“如今，朕也能压下所有反对声，办好这个学堂。”
那股久违的锐气，又回到了这位帝王的眼中。
李逸尘心中明了——李世民这是要打一场硬仗了。
一场皇权与世家门阀的硬仗。
“臣还有一言。”李逸尘道。
“讲”李世民开口道。
“陛下，”李逸尘开口，声音平稳。
“关于学堂，臣确有一虑，需先行禀明。”
“讲。”
“学堂所育，乃未来之朝廷官吏。其心志、其忠诚、其立场，皆需纯粹，不可掺杂过多亲缘私谊之考量。”
李逸尘顿了顿，直视李世民。
“故臣以为，此学堂——尤其是陛下亲任校长、旨在培养‘天子门生’之学堂——宗室子弟，不宜入内。”
李世民的脸色没有太大变化，但那双深眸中的光芒却凝了一凝。
他没有立即反驳或赞同，只是沉默地看着李逸尘，等待下文。
这沉默本身，就是一种态度。
李逸尘继续道：“陛下，学堂之设，旨在打破旧有关系网，培育忠于朝廷、精于实务之新血。”
“若宗室子弟亦列其中，则‘天子门生’这层身份，恐生变数。”
“其一，身份特殊。宗室子弟，无论亲疏，皆与皇室血脉相连。”
“他们入学堂，其他学员如何看待？是同窗，还是‘殿下’？”
“其二，利益牵扯。宗室之中，支系繁多，各有姻亲故旧，与朝中各方势力盘根错节。”
“若宗室子弟入学，难免有世家、勋贵借此机会攀附结交，学堂苦心营造的‘隔绝环境’，恐被从内部渗透。”
“其三，”李逸尘声音沉了沉。
“也是最关键的一点——忠诚指向的混淆。”
李世民的眼皮抬了抬。
“宗室子弟，其第一重身份是‘李氏子孙’，其次才是‘朝廷官员’。”
李逸尘缓缓道。
“他们忠于家族、忠于宗庙的观念，根深蒂固。”
“学堂教化，强调‘忠于陛下、忠于朝廷’，但对宗室子弟而言，‘陛下’与‘家族’往往一体，难以真正剥离。”
“日后若遇事，他们是先以朝廷官员的身份权衡利弊，还是先以宗室子弟的身份顾虑家族得失？此间分寸，极难把握。”
李承乾听着，心中凛然。
他想起自己这些年在东宫的处境——
那些宗室叔伯、兄弟，前来拜见时，嘴上称着“殿下”，眼神里却各有盘算。
有些是真为亲情，有些是图谋利益，更多的是二者混杂，难以分辨。
若让这样的宗室子弟进入旨在培养纯粹官僚的学堂，确实可能成为隐患。
李世民依旧沉默，手指无意识地在御案边缘摩挲。
李逸尘的话，戳中了他内心深处的隐忧。
玄武门之变，本质是兄弟相残。
登基后，他对宗室既倚重又防备。
倚重的是血缘纽带带来的天然忠诚，防备的是同样的血缘可能滋生的野心。
这些年，他厚待宗室，封王赐爵，给予优容。
但同时，他也将大多数宗室子弟限制在富贵闲散的位置上，不让他们过多涉入核心权柄。
钱庄与信行分离，这是李逸尘强调过的，李世民非常赞同。
让宗室经营信行，掌握部分财权，但不得插手朝廷直属的钱庄。
如今这学堂……
“你的意思，”李世民终于开口，声音听不出情绪。
“是坚持给宗室子弟另开学堂？”
“是。”李逸尘点头。
“且臣建议，此‘宗室学堂’与‘天子门生学堂’彻底分开。”
“学制、课程、师资、考校，皆独立设置。”
“结业之后，宗室学堂子弟，主要安置于信行及宗正寺所属职司，或地方王府属官，原则上不进入三省六部等朝廷衙门任职。”
“那若宗室子弟确有才干，心怀大志，欲报效朝廷呢？”李世民问。
“可循正途。”李逸尘答。
“科举取士，或通过其他制举。但一旦以科举入仕，便应以朝廷官员身份自处，依朝廷法度晋升考核，最好能放弃宗室身份。”
他顿了顿，补充道：“此为长久计。信行规模将日益扩大，涉及钱财募集、工程审计，所需人才甚多。”
“宗室学堂正可为其输送专才。且信行由宗室主导经营，陛下亦能通过宗正寺及议事堂加以节制，两全其美。”
李世民的目光投向窗外。
他脑中飞速权衡。
李逸尘的提议，是将“宗室”与“朝廷官僚”这两个体系，更清晰、更彻底地分割开来。
宗室经营信行，掌握部分经济资源，享有富贵尊荣，但不直接介入朝廷行政。
朝廷通过钱庄、学堂等新制，培养忠于皇权的寒门及庶族官僚，掌握核心治权。
两者并行，互为补充，又相互制约。
这确实比混在一起更稳妥。
“出了五服的宗室呢？”
李世民忽然问了一个具体的问题。
“血脉已疏，与寻常官宦子弟无异。此类人，可否入‘天子门生’学堂？”
李逸尘思索片刻。
“回陛下，臣以为，可入，但需谨慎。”
“哦？”
“出了五服，宗室身份已淡，话说与庶民无异。”
“然其姓氏仍在，在生民认知中仍属‘皇族远支’。”
“若大量此类子弟入学，与其他学员相处，难免形成隐性圈子。”
“且他们与未出五服之近支宗室，仍有千丝万缕联系。”
李逸尘话锋一转。
“但若完全禁止，亦显不公，且有阻贤路。故臣建议，可设一限额。”
“更重要的是，”他看向李世民。
“需在教化中明确：既入此学堂，便是‘天子门生’，未来是朝廷官员。”
“宗室身份，于此无益，反是约束。”
“让他们从心底接受，欲有作为，需靠自身才干与忠诚，而非血脉余荫。”
李世民缓缓点头。
这考虑确实周密。
限额，既能给疏远宗室出路，又防其抱团。
强化“天子门生”身份认同，可淡化其宗室意识。
“那未出五服之近支宗室，坚决不能入此学堂？”李世民确认道。
“臣以为，坚决不能。”李逸尘语气肯定。
“其身份特殊，天然纽带太强。即便通过教化，一时改变，然一旦身处外界，家族影响、亲情牵绊随时可能复位。”
“让他们进入信行体系，发挥所长，于国于家，更为妥当。”
暖阁内再次陷入沉寂。
李承乾看着父皇沉思的侧脸，又看向李逸尘平静却坚定的神情，心中感慨。
李逸尘总是能将最复杂、最敏感的问题，剥开层层表象，直指核心利害。
他的建议，往往初听惊心，细思却觉步步为营，深谋远虑。
许久，李世民长长吐出一口气。
“你所言，确有道理。”他缓缓道。
“宗室身份，确是一把双刃剑。用得好，可固根本；用不好，反伤及身。”
他目光变得锐利。
“朕会下旨，设立‘宗室学堂’，专授宗室子弟。学制课程，参照钱庄学堂，但侧重债券、工程、管理实务，以为信行储才。”
“学业优异者，亦可荐入宗正寺或地方王府任职。”
“至于‘天子门生’学堂，”李世民一字一顿。
“依你之议，近支宗室不得入内。疏远宗室，限额一成，严加管束。”
“陛下圣明。”李逸尘躬身。
“不过，”李世民话锋一转，看向李承乾。
“太子，这两个学堂，你都要总领其事。”
李承乾一怔。
“你是储君，身份特殊。”李世民缓缓道。
“于朝廷，你是太子，统领‘天子门生’学堂，名正言顺。”
“于宗室，你是嫡长，众兄弟之表率。由你兼领宗室学堂，既可示朕对宗室之重视，亦可引导宗室子弟安分守己，各尽其才。”
他看着李承乾，眼神深沉。
“你要明白，朕让你同时主持这两所学堂，是让你学习如何平衡‘君’与‘宗’这两重身份。”
“如何既培育朝廷干才，又安抚李氏宗亲。这其中的分寸拿捏，便是为君之道的一部分。”
李承乾心中震动，连忙躬身。
“儿臣……儿臣明白。定当尽心竭力，不负父皇重托。”
“具体章程，李逸尘你尽快拟妥。”李世民最后吩咐。
“宗室学堂的规制、信行与学堂的衔接、限额的具体操作，都要写清楚。朕要的是可执行的细则，不是空泛之论。”
“臣遵旨。”
“去吧。三日后，朕要看到完整的条陈。”
“是。”
李逸尘与李承乾躬身退出暖阁。
走出殿门，寒风扑面而来。
李承乾深吸一口冷冽的空气，才觉得胸中那股压抑感稍散。
他看向身侧的李逸尘，低声道。
“先生，方才……真是步步惊心。”
李逸尘微微摇头。
“殿下，今后此类‘惊心’之事，只会更多。”
“陛下此举，意在深远。两所学堂若成，则朝廷人才培育、宗室安置，皆有新制可循。这是奠基之事。”
“学生明白。”李承乾点头。
“只是想到要同时应对朝廷与宗室两边，压力不小。”
“殿下只需把握核心。”李逸尘道。
“于朝廷学堂，秉持‘唯才是举、忠诚第一’。于宗室学堂，贯彻‘各展其长、安分守业’。公平处事，严明规矩，便是矣。”
两人踏着积雪，朝东宫方向走去。
雪后初霁，文政房的窗棂上凝着薄霜。
李逸尘坐在案前，面前摊开的纸卷已写满小楷。
墨迹未干，在晨光中泛着幽微的光泽。
他搁下笔，揉了揉发胀的太阳穴。
一夜未眠。
从两仪殿回来后，他便开始起草《贞观学堂总章》。
这不仅是钱庄学堂的扩大版，更是关乎未来朝局走向的奠基之制。
陛下亲任校长，太子总领实务，如此规格，历朝未见。
担子太重了。
李逸尘看着案上堆积的文书——左边是钱庄筹备的细则，右边是学堂章程的草稿，中间还压着文政房日常待批的奏疏摘要。
三副重担，全压在他肩上。
他深吸一口气。
事要一件一件做。
先定学堂章程。
李逸尘重新铺开一张宣纸，提笔蘸墨。
“总章第一条:学堂定名为‘贞观学堂’，取‘贞观治世、政事为先’之意。陛下亲领校长，称‘校长’。太子为‘监学’，总领学务……”
他写得很快，字迹却依旧工整。
前世的教育经历，此刻成了最宝贵的财富。
他想起了大学的学分制——
在这个时代，可以改造为“课业积分”。
每门课程修毕并通过考核，可获得相应积分。
结业需积满规定学分，否则不予授官。
选修课与必修课的结合——经义、律法、算学为基础必修；
“实务策论”“钱粮核算”“刑名断案”等为专业选修。
学员可根据未来任职方向，选择侧重。
还有学生自治——设“学长制”，由品学兼优的学员协助管理日常，既锻炼能力，又减轻教职负担。
宿舍管理、食堂制度、请假流程、奖惩条例……
李逸尘将前世的学校管理制度一一拆解，再小心翼翼地包裹上符合这个时代认知的外衣。
不能太超前，否则无法推行。
也不能太保守，否则失去改革意义。
他在两者之间寻找着微妙的平衡。
写到“考核办法”时，李逸尘停下了笔。
在两仪殿提出的“论文答辩制”，还需细化。
如何选题？如何调研？如何防范抄袭？答辩议事会的组成与权限？优秀论文的奖励与推行机制？
每一个细节，都需反复推敲。
李逸尘闭目沉思。
他想起了自己当研究生时为了毕业论文，泡图书馆、跑田野、做实验、分析数据……
在这个时代，没有图书馆的便捷检索，没有计算机辅助分析，甚至很多基础数据都残缺不全。
“调研记录”必须成为硬性要求。
他重新提笔。
“……学员选题，须经博士核准。选题须具体，可操作，有实据可查。”
“调研需有记录:何时、何地、访何人、查何卷，皆需详载。博士可随机复核，若记录不实，立即除名。”
“论文格式需统一:问题缘起、调研所得、分析论证、对策建言，四部分缺一不可……”
写到此处，李逸尘心中一动。
何不将优秀的论文汇编成册？
就像前世的学术期刊——定期刊印学员的优秀研究成果，分发各衙门参考。
这既能激励学员，又能让朝廷及时吸纳新鲜思路。
他立刻在旁备注。
“设《贞观学刊》，刊载优秀论文。陛下可亲题刊名……”
窗外传来更鼓声。
已近午时。
李逸尘浑然未觉，完全沉浸在章程的构建中。
他时而奋笔疾书，时而停笔沉思，时而起身踱步，口中念念有词。
这个“贞观政事学堂”，在他的笔下渐渐成形——
它不止是培养官员的机构，更是思想教化的阵地，是实务研究的平台。
若真能办成，十年之后，从这所学堂走出的“天子门生”，将遍布朝堂州县。
他们会带着共同的理念、相近的思维模式成为支撑大唐未来的中坚力量。
而这一切的起点，就是他此刻正在书写的这份章程。
压力如泰山压顶。
但李逸尘的眼神却越来越亮。
改变历史，从来不是一蹴而就。
它需要一点一点的积累，一次一次的尝试，一个环节一个环节的突破。
这所学堂，就是最关键的突破口。
“李中舍人。”
门外传来轻声呼唤。
李逸尘抬起头，见一名东宫属官躬身站在门边，手中捧着一封书信。
“何事？”
“益州大都督府长史李公派人送来的信。”
属官上前，将信函恭敬地放在案上。
“来人还在等回话。”
李逸尘展开信笺。
是李道玄的亲笔。
字迹端正有力，语气客气周到。
先是问候近日可好，继而提及前日相约之事——明日巳时，李道玄将亲自来接，同往卫国公李靖府上拜访。
“卫国公近日精神尚可，愿与晚辈一叙。贤侄务必拨冗前来。”
李逸尘看着这封信，心中微动。
李靖。
这位大唐军神，闭门谢客已近十年。
多少人想求一见而不得。
“回复来使，”李逸尘收起信函，对属官道。
“明日巳时，逸尘定当恭候。”