使命感，这是袁大古给予太平道众人最重要的东西。
在他们的认知中，为他这位天师效力，去攻城略地，去歼灭敌军，都是在做正确的事情。
实际上，也的确如此。
最开始几批能够加入天师军的，无一不是遭了灾受了难的，家里没有人死在灾荒当中的都很少，尤其是他们这些第一批跟随着袁天师的骨干，都是袁大古从濒死边缘拉回来的。
而追随着袁天师起事后，他们太平道的的确确是救了不少人的性命，挽救百姓于水火当中，百姓们无不感激太平道，毕竟没有被太平道纳入掌控的地方还在那里，对比非常明显。
这一切，都是由袁天师、由太平道还有他们自己带来的。
这种心理层面的成就感，这种道德层面的满足，是无与伦比的，不仅仅是袁天师给的工资高。
穷则独善其身，达则兼济天下。
这种做正确事情的信念感，是天师军之所以成军的所在。
“我的要求提完了，你们有什么要补充的？”袁大古说到：“畅所欲言，有什么问题，都可以提出来。”
问题？问题大了。
经过这段时间的管理工作，这些骨干成员对自己应该要做什么已经了然于胸——太平道打下一个地方后，那片区域原本的一切都是要被打碎的，然后建立起属于太平道的秩序，那些乡老、乡绅共同治理的事情，在太平道这里是行不通的。
这导致对于基层管理人员的需求是非常大的，无论是宣讲还是治安人员都是如此，而合格的管理人员的培养，不比一个合格的天师军士卒要简单，甚至更难。
一名天师军的新兵，训练够七七四十九天，就能摆脱过去的影子，成为一名合格的士卒，完成由民到兵的转变，后续的训练，只是在这一基础上增强他们的个人能力。
新兵训练，一个老兵就能带一队的新兵，监督他们完成新兵训练。
但是，宣讲这类的人，可不是简单的训练就能成型的，需要足够的知识来武装头脑，普通人求学也要学个几年，基本上只有袁大古以点化的方法才能培养出来。
然后就有人提出了这一点，袁大古说到：“这点好办，人你们选，培养的工作我来——而且是时候兴办学校，进行完善的人才培养了。”
“选一处地方，建立书院，招收适龄儿童，教他们识文断句，教他们科学常识，教学用的课本，你们来编写。学级制度，你们设计一下，每月对学生进行考核，进行简单的军队训练，两项考核成绩一同进行计算，毕业的时候，成绩优秀的优先加入宣讲和天师军中。”
“学费什么的，你们酌情收一点，但是不能免费，尤其是书本笔墨之类的。”
“另外，学院里中午管一顿饭——建学校的物资，我会专门进行调配。”
“之前我们没有办过学校，建校招生的时候肯定比较坎坷，你们克服一下困难，把各项制度仔细地琢磨一下，哪里不适应就改，以后人才的培养，全靠你们在初期决定的规矩来呢。”