许建军说完之后，拍了拍许成军的肩膀，转身走了。
留下许成军一个人静静地思考。
是的，他仿佛找到了这本小说要走的路。
他想到了穿越之前正在看的书，宁总的《美国反对美国》。
这样的战争我们讲和平、讲反思、讲反战没资格。
是对先辈们的最大的不尊重。
但是可以从小说中反应战争的本质——
霸权。
或许他这本书可以和《美国反对美国》在历史中交相辉映。
丧钟为谁而鸣？
为阻碍我们国家发展、民族复兴的敌人而鸣。
为霸权主义、帝国主义、为欺辱我们人民的敌人而鸣。
他在小说大纲中又加了一个人物，做了一些艺术性加工。
撑起了他这本书的野心。
越南士兵阮文孝。
他是小说的“镜像视角”。
这位304师士兵曾亲历抗法战争，家中挂着中越友谊宣传画，经历过1965年兔子援建水泥厂。1978年再次入伍，在谅山战场，他亲眼目睹黄思源推开许建军的瞬间，被俘后向看守追问：“1965年你们帮我们打漂亮国，现在为什么枪口对着我们？”
他在战俘营墙壁上刻下的中越文字对照，成为战争荒诞性的无声注脚。
1979年，兔子的头号敌人是毛子，80%的兔子军队部署在北方边境。
1979年对猴子的进攻源于猴子1978年入侵高棉。我们不希望看到高棉被猴子吞并，猴子被视为毛子的追随者。
我们的目的是解决自己在南方的安全问题。
而本质上，我们也是鹰毛争霸中的一颗大一些的棋子。
从1979年到1991年，兔猴冲突持续了整整十年。
从我们角度看最终结果：猴子从高棉撤军，猴子北方的工业和经济基础几乎被摧毁，毛子的部署受阻，猴子十年无法开展正常的经济活动，兔鹰两国进入了十年的蜜月期。
事实上，从20世纪70年代到80年代，战争是一个整体，把每一场战争单独看待是不正确的。
地区战争，也是鹰毛博弈对抗的外在表现。
普通人只是被迫向前走，大声呐喊。
到目前为止，他们仍然沉浸在每个国家自己的叙述中。
如何解决？
当然是建立以和平国家为主导的人类命运共同体！
和平是永恒的主题。
你看我也从战争中反思了，也向往和平了。
对劲吧？
这也是许成军小说的落脚点。
我们的士兵不会迷茫，民族复兴的使命在肩，人民和兄弟在身后，他们用自己的血肉捍卫了中华民族和我们国家的尊严。
他们是英雄。
但是越南的士兵可以迷茫。
春秋无义战，无义的是猴子。
从他们士兵的迷茫中，展现这场战争的本质，揭示平民在其中受到的伤害。
从我们士兵的视角里，再一次深化落后就会挨打的主题，歌颂战士的英勇，同时关注战士的个人情感，也不拒绝揭露我们自己存在的一些问题。
许成军眼睛亮了。
这才是我要写的东西嘛!
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这几天，因为许成军的研究生录取通知书又发生了很多趣事。
1979年的小县城，多数人对“研究生”的概念还很模糊。
大学本科已是“天之骄子”，研究生更是“金字塔尖”的存在。
当消息传来，光明街邻居的第一反应往往是“不敢信”：“他家小子？平时闷不吭声的，能考上复旦？还是研究生？”
有人反复追问消息来源，甚至跑到学校、教育局去“核实”，直到看到录取通知书，才敢确信这不是“玩笑”。
“成军行啊！出息了！”
“回头给我们孩子讲讲经验啊，成军。”
“之后去上海了，得记得我们这些街坊邻居啊！”
这几天许成军全家出门都是左边大姨，右边婶子，围着他们问。
“你家孩子是怎么学的？平时看啥书？
“我家孩子就学不进去习，昨天让我一顿胖揍！”
许成军对光明街的孩子们表示遗憾。
但也爱莫能助。
在小县城的熟人社会里，“邻居有出息”也会让整个街巷觉得“脸上有光”。
所以，邻居们变得更友好了。
有送来自家种的蔬菜、攒下的粮票的，
有要帮忙缝补行李的，
有老人念叨“这孩子以后是干大事的，咱们街坊也跟着骄傲”。
甚至有人会在与外街、外村人聊天时“炫耀”：“我们那条街，出了个复旦研究生！”
直到又一件光明街大事！
把他这复旦研究生再一次推向了东风县的“风口浪尖”——
县教育局吴美芬同志听说优秀青年许成军的事迹，第一时间来光明街核实情况，随后向县政府汇报。
告知许家，县政府要召开表彰会。
陆秀兰更激动了，至于许成军嘛！
许成军：“........”