都说万事开头难，刚刚担任一魔法学校校长的洛哈特有太多太多的事务要忙。
学生们如何安排，教授们是否合格，以及不同于霍格沃茨的各界人士入驻布斯巴顿。
是的，布斯巴顿学园里有专门针对小巫师的商业街。
于是洛哈特干脆大手一挥——考一场吧！
摸底大考核。
新生入学晚宴过后，布斯巴顿特有的环节，是高年级学生带领新生们去学校里的魔杖商店挑选适合他们的魔杖，并在各大商店领取制式的校服巫师袍、坩埚等等用品，这将花费三天时间，是属于开学后的第一个学生活动。
而这三天里，洛哈特将所有的教授们都召集了过来，并邀请了那些醉心于教育的社会各界人士（包括校董会）。
先是低年级的划分，以考取一般巫师结业证明的‘普通巫师等级考试’为线。
这场考核霍格沃茨是在五年级，而布斯巴顿是在六年级。
但洛哈特要求是四年级。
“删掉对付火龙的熄火咒考核，现代巫师生活中，一般人根本不需要掌握这个，除非他们打算去古灵阁抢劫金库！”
“删掉迷情剂的配方和调制考核，我不理解魔药学有那么多更贴近现代巫师生活的内容，为什么要去重点考察这个？而且我记得它在各国魔法部法律规定里，是违禁品吧？”
“我只有一个要求，动动你们的脑子，仔细观察平时现代巫师生活和工作中真实需要掌握的能力是什么！”
这项工作洛哈特安排伏地魔参与领导制定，以便让这些打算互相平衡利益、有着各自喜好的巫师们能以极快的速度完成。
事实上伏地魔根本看不上这些人。
看看都是些什么？
天天窝在魔法学校脱离社会的教授们、脱离了生活有着家养小精灵们服务的魔法部官僚和纯血家族米虫！
他直接通过这些人调派了更值得参与到这项事务的专业人士入场。
比如魔药学，他找来了布斯巴顿招生范围所在的几大巫师医院、魔药商店、草药供应商等等关于这方面的专业人士组成专家团，快速讨论更适合一般巫师掌握的内容。
洛哈特的要求时间很紧，他希望这场摸底大考核能在三强争霸赛之前完成。
也就是11月1日万圣节之前，那时三大魔法学校将开启参赛选手选拔。
伏地魔却表示不用那么久。
两周内搞定！
他有那个能耐摁着各方大佬们在争论不休的议题上在极快时间达成表决结果。
然后组织学生们考试，搞清楚当前布斯巴顿学生们掌握知识的进度。
接着就是根据学生们学习的情况，弄清楚哪些教授根本不称职，直接丢出学校。
而另一边，洛哈特则带领着奥黛丽·勒梅教授、西弗勒斯·斯内普教授、莱姆斯·卢平教授等人，组成学生天赋审查小组。
参与到这场考核之中，去筛选有天赋或者严重偏科的小巫师们。
结果颇为有趣。
或者很典型。
首先就是纯血家族出身的‘智障儿童’们，他们在魔药学、草药课、神奇动物保护课、变形术、魔法史等知识型课程中表现得极度糟糕，却在神秘学范畴的占卜课、古代如尼文，以及部分魔法包括魔咒课、黑魔法防御术方面表现得很有潜力。
当然，是部分的魔咒的表现，或者简单来说，是偏向于灵性和天赋，而不是偏向于知识的魔法。
这导致他们同样在这些科目上的成绩不理想。
与之相反，童年有着麻瓜生活经历的，则更偏向于知识型的魔法，在需要灵性方面的魔法上表现得不足。
麻瓜种小巫师和混血种小巫师们，对于看起来魔幻的事物更有倾向，比如魔药学、草药学、神奇动物学等。
而古老巫师家族出身的小巫师们，则在变形术、神秘学和近代神秘学等方向上有不错的表现。
关于这样的考察成果，洛哈特甚至都可以写出一篇《小巫师的魔法生活纯度与在魔法上的偏向报告》了。
这个议题包含‘纯血’，却不仅仅是‘纯血’，而是更高一级的‘魔法生活’。
但并不是什么都能丢到这个框里。
在不同学科上有极大偏重和天赋的小巫师，很多都不属于这个归类，他们就真的只是源于自身的天赋。
特别是像神奇动物保护学表现优异的小巫师，他们就是天生亲近动物。而在草药课表现优异的，很多都是亲近自然。
就这样。
短短半个月时间，这场摸底大考核圆满完成。
在这场考试中，校长洛哈特要求小巫师们在四年级最少考取三门优秀，以便于从学校出去后拥有工作的能力。
这场考核可以说并不是很理想。
好多六七年级的高年级学生甚至考不到一门优秀，也就是说这些浑水摸鱼的家伙，根本没有任何一技之长。
但也有意外惊喜，一些三年级的小巫师已经能够考取好几门优秀。
他们在这场考核完成后，就领取到了各国魔法部联合颁发的证书，可以说就是现在辍学都能在社会上找到工作养活自己。
学校城堡大礼堂。
颁发证书结束后，校长洛哈特来到主席台环视着台下的学生们。
看着因考试而变得精神面貌紧绷的小巫师们，微微一笑。
“我想你们可以放松下来了，接下来请尽情享受轻松愉悦的校园时光。”
“现在，让我们为这场整座学校和各界人士努力的成果欢呼！”
一开始小巫师们只是鼓掌，随着有人欢呼出声没有被礼仪教授呵斥，越来越多的小巫师们参与到这场大喊大叫的活动中。
好一会儿，大礼堂才重新安静下来，但显然，一种轻松的氛围，彻底扫去了考试带来的压抑。
洛哈特双手撑在演讲台上，微笑地看着大家。
“很多人都在问我，担任布斯巴顿的校长，将会为这所学校带来什么？”
“我想说，魔法世界的新时代即将到来，我们希望培养出更多优秀且适应新时代的巫师们。”
“请允许我向你们简单地讲述我对布斯巴顿这所学校做出的变革。”
“布斯巴顿依然是七年制，但我们将不再简单分年级。”
“以‘普通巫师等级考试’为基准，我们要求学生们在第四个学年最少考取7门通过、以及3门优秀。达到这个成就，你们就完成了最基础的通识教育。”
“这四个学年分别为‘入门’、‘基础’、‘提升’、‘分科’。”
“我们允许小巫师们在经过教授考核后跳级，比如你们入学第二年就掌握得不错，可以直接进入第四级的‘分科’，针对你们擅长的或不足的学科进行重点攻读。”
“我们也要求那些达不到考核标准的小巫师，在入读学校的第六第七年，留在第四级的‘分科’，以便你们至少能从这所学校里学成点什么。”
这样以考核证书为导向的教育方式，其实一直都是三大魔法学校的特点，但唯有洛哈特针对性地将其变革，走向彻底。
他等待着小巫师们、教授们和参与的各界人士消化完这些内容，这才继续讲述。
他竖起三个手指头。
“完成这场人生重要的考核过后，你们将开始进入更进一步的学习，你们将有三条人生路线可以选择。”
“职业。”
“特长。”
“生活。”