更为重要的是，他们可以自由支配这些收入，不必拿出其中的三十银币，向教廷缴纳高昂的什一税，饮食也不再受到超过两百天的斋戒日限制。
因此，彼得·拉克等人并没有意识到，做埃德蒙的工具人，远比做教廷的工具人更自由，也更幸福。
于是，他们倍感失望地站起身，对着埃德蒙行了个礼道。
“感谢您的仁慈，我尊敬的皇帝陛下，我们一定会按照您的要求，继续发展法兰西帝国的教育事业，为帝国培养更多的优秀人才！”
埃德蒙当然看出了彼得·拉克等人的心思，不过他也并不担心自己的“超前”言论，会给这群怀揣着理想的人，造成巨大的伤害。
在埃德蒙看来，他们的思想已经超越了这个时代，可以看清事物的本质，所以即使身为教廷内部人士，也会毫不犹豫地反抗教廷。
而教育本身就是一笔投资，有钱人会花钱就读名校，报名辅导班，甚至是聘请名师辅导，而条件一般的人，也可以通过购买书籍、缴纳普通学校的学费，还有花费更多的时间跟精力自学等方式，达到同样的目的。
作为法兰西帝国的皇帝，拥有征收帝国一切税金权力的埃德蒙，当然不会白白花费巨大的代价，培养对他本人、皇室，还有帝国毫无任何作用的事业。
只不过，在教育事业的前期阶段，免不了需要大量的真金白银来支持。
毕竟，在埃德蒙推动和发展法兰西帝国的教育事业时，不论是周边的挪威王国、瑞典王国、罗斯王国、立陶宛大公国，还是相对较远的匈牙利王国、那不勒斯王国，还有西西里王国等众多国家的君主跟贵族们，也纷纷意识到了发展教育事业的重要性。
于是，这些君主跟贵族们也学起了法皇埃德蒙，心甘情愿的拿出足够的资金，在王都和其他重要城镇内，开办教授各国语言、文字，还有文化课程的小学、中学，并扩建了当地的大学，生怕本国的平民跟贵族会收到法兰西文化的影响。
要知道，他们原本还天真的认为，高速扩张的法兰西帝国，一定会像曾经的神圣罗马帝国那样，因为语言、文字，还有文化的不同，使得帝国内部出现了大量大大小小的“诸侯国”，严重威胁到帝国的统一性。
可他们万万没有想到，埃德蒙仅凭小学、中学，还有工厂提供的一份拥有稳定收入的工作，就避免了重蹈神圣罗马帝国的覆辙。
除此之外，他们也后知后觉的意识到，法兰西帝国国内从马赛到克拉科夫这段长达约两千四百公里的铁路一旦完工，那么这个庞大的帝国，也将变得更加紧密时，纷纷转变了对待铁路的态度！