研讨室里已经坐满了人。
不仅有本科生，还有很多穿着白大褂的研究生，甚至还有几个年轻的辅导员和老师也来凑热闹。
当李旭在梁主任的陪同下走进教室时，原本嘈杂的房间瞬间安静了下来。
众人的目光齐刷刷地聚焦在李旭身上，带着好奇、审视，甚至有一丝丝的……不服气。
李旭神色如常，微笑着向大家点头致意。
梁主任走到讲台中央，清了清嗓子，拿起麦克风：
“各位同学，各位老师，大家下午好。”
“今天，我们非常荣幸地邀请到了我们学校的优秀毕业生——李旭医生，回母校为大家做一次病案分享和交流。”
“大家可能都听说过李医生的名字。”梁主任特意加重了语气，“李旭虽然刚刚毕业三年，不过却已经在临床一线摸爬滚打，积累了极其丰富的实战经验。他不仅在基层诊所独当一面，现在更是受聘担任了市中医院的副院长兼肿瘤科主任。”
“今天，就让李旭学长给大家分享一些他在临床中遇到的疑难病案，讲讲他的行医心得。大家有什么专业上的问题，也可以现场提问交流。”
“当然……”
梁主任话锋一转，嘴角挂着笑容，“作为要求，今天讲座结束后，在座的每个人，都要给我交一篇不少于五千字的学习心得体会。”
“啊——”
台下顿时响起一片哀嚎声。
李旭张了张嘴，一时间有点无言以对。
这梁主任，还真是个“狠人”啊。
一句话，瞬间给他拉满了仇恨值。
作为学生，最讨厌的莫过于听完讲座还要写什么心得。
尤其是五千字这种丧心病狂的字数。
哪怕是平时写论文如喝水的研究生们，听到这个要求也是一阵头皮发麻。
“李旭同学。”
梁主任放下麦克风，转过头，笑眯眯地说道，“宋院长他们可都没少在我面前夸你。今天台下坐着的，可都是咱们学校的尖子生，有很多还是硕士、博士。你今天要是不拿出点真本事来把他们镇住，这五千字的心得，他们非得在里面把你骂死不可。”
李旭苦笑。
他才反应过来，梁主任今天有点给他“拉仇恨”的意思。
这也是做教育的老狐狸常用的手段。
调动学生们学习积极性最好的办法，其实就是激将法，或者说比较。
树立一个“假想敌”，才能让这些眼高于顶的学霸们更有动力去思考。
李旭是他们学校毕业的没错，但他只是个本科生。
而今天在场的，一大半都是研究生。
在医学这个极其看重学历的圈子里，“学历鄙视链”是真实且强烈存在的。
尤其是在大医院里竞争资源、竞争职称的时候，那就更卷了。
同龄医生比拼，首先拼的就是学历。