紧接着，其他班也有几个维护同样不到位的士兵被发现，并被逐级汇报到班长、排长这里。
“你们几个！”博凯怒喝道，“得亏这是在军营，你们的枪要是上了战场也这副鬼样子，那就不是武器，是烧火棍！你们是想死在战场上吗？”
他厉声训斥着，让这几人立刻出列，去一旁按照枪械维护手册，练习枪支的分解组合保养。
处理完维护问题，博凯的目光重新扫过队伍，开始了今天的训练。
后膛枪的装填速度快于燧发枪，单兵火力显著提高。因此参谋部下发的战术也经过了调整。
现在，十人就能形成有效火力。按照理想情况，可以两人或三人一组，进行火力配合。也能根据命令迅速聚拢，组成线列集中火力。
但由于目前才刚刚开始装配新武器，现在战术训练还是集中在组成线列火力上。
训练场上顿时热火朝天。士兵们或蹲或卧，在假想敌情的压力下，练习着各种动作。
进行到一半时，许多士兵注意到操场的边缘，领主苏文不知何时已经过来了，与连长博凯低声交谈着。
很快，参谋部的莱因斯和仍在伤病恢复期的营长鲍勃也被召唤过来。
四人聚在操场边上，展开了一场紧张的讨论。
苏文在过来观察训练时，发现士兵们的装填速度差距实在太大。
在用空包弹进行的装填训练中，身手最矫健的士兵能在二十秒内完成全部动作并完成模拟击发，而动作最迟缓的需要四十秒，并且在关键的闭锁环节频频卡顿。
而在模拟冲锋反击的演练中，有些士兵过于急躁，还没完全扣紧枪机就试图激发。
得亏这是在用的模拟子弹，如果那是实弹，弹片很可能就在他面前炸开，造成伤亡。
博凯听到了苏文总结的问题后对，提出了自己的看法：“这是领主大人您说的肌肉记忆还没形成。有的士兵还没有训练出闭锁感——我们得把他们训练得能在卧姿，甚至在奔跑颠簸中，仅仅凭借手指触感就确认枪机确实闭锁到位，不会意外崩开。”
“我同意，”莱因斯眉头紧锁，“但是每个士兵的基础和学习能力不同，强行拉平速度很困难。最让我担心的是在真正的防御战情景中，比如面对敌方骑兵冲锋。如果前排战士因为装填有十几二十秒的火力空档，那骑兵就可能抓住这机会突破，防线很可能崩溃。”
鲍勃则提出了自己的想法：“不如来装配一下指令旗？每个班配一面小旗，班长举旗统一装填，落旗统一击发，这样开枪就能形成统一火力，不至于出现火力空挡。”
苏文沉思片刻，手指无意识地在下巴上摩擦：
“对学习能力强的士兵，应加入进阶战术训练，比如小组指挥等，做一下培养。至于学习能力弱的，可以强化一下肌肉记忆训练，实在跟不上节奏的，就调整一下岗位，去后勤携带弹药或是当担架员。”
“至于旗语，可以用在排连一级更合适些。现在我们的班编制小了，如果也让班长专门负责挥舞旗子指挥开火，未免有些浪费他这个战斗骨干——而专门独立出来一个吹号手或是旗手，也会让班这个编制变得臃肿。”
他思路一转，提出一个更高效的方案：
“不如简化信号，改用哨音？短促的哨音指挥装填，长哨代表开火，然后以手势和口令辅助。这样班长在吹哨的同时，双手依然可以持枪，视线能环顾战场。也不妨碍他作为班长的核心战斗角色。
“至于排、连级别的旗帜指挥，可以作为班以上协同的补充手段来训练。”