顾雅琳的话音刚落，教室里瞬间出现一阵骚动。
700分！在2003年那个数学堪称“地狱难度”的年份，这个分数简直是神话般的存在。
尤其对于同样考了全国卷的学生们来说，这个数字带来的冲击力是巨大的。
不少原本低头翻书或走神的同学都猛地抬起头，目光齐刷刷地聚焦在池宏身上。
在发现该学霸，竟然长着一张一点都不学霸的脸时，难得出现了一丝惊讶。
池宏神色平静地走上讲台，声音沉稳清晰：
“大家好，我是池宏，来自江城。”
他开门见山，直接切入自己最想表达的核心：
“我对自动化技术非常感兴趣，也希望能找到志同道合的同学一起学习和研究。”
“我个人比较擅长和感兴趣的领域包括编程，主要是C++和Java、电路设计、计算机仿真、嵌入式系统开发等等、以及一些工程应用方向，比如汽车电子控制、飞行器导航、工业自动化等等。”
池宏的语速不快，但吐字清晰，每一个领域都点到即止，却又透露出一种深入的理解。
全是在2003年的技术背景下，相当前沿或热门的技术。
这来自于他每天广泛的阅读和前世近二十年的经验。
效果立竿见影。
台下，好几个原本只是礼节性抬头的同学，眼神瞬间亮了起来。
一个戴着厚厚眼镜、坐在前排的男生忍不住举手问道：“池宏同学，你说你擅长嵌入式开发？51单片机现在做项目还够用吗？听说ARM架构更流行了？”
池宏点点头，从容回答：“51单片机作为入门和基础教学，以及一些简单控制应用，目前还是主流，成本低、资料多。ARM架构性能更强，更适合复杂应用，是未来的趋势。两者各有适用场景。如果你想深入嵌入式，从51打好基础再过渡到ARM是很好的路径。”
另一个同学也忍不住开口：“你对汽车电子控制有研究？现在都说电喷系统是主流，能简单说说和化油器的区别吗？”
“电喷系统通过ECU（电子控制单元）精确控制喷油量和点火正时，相比化油器，动力响应更快、燃油经济性更好、排放更低。核心在于传感器的数据采集和ECU的算法控制。”
池宏的回答简洁明了，直指核心。
一时间，仿佛打开了话匣子。
又有几个对技术真正感兴趣的同学纷纷提问，涉及编程技巧、仿真模型建立、甚至对当时刚刚兴起的能源技术的看法。
池宏一一解答，思路清晰，逻辑严密，用词专业但不晦涩，总能抓住问题的关键，让提问者频频点头，露出恍然大悟或深以为然的表情。
教室里的气氛变得空前热烈，不再是之前那种带着点客套和观望的自我介绍，更像是一场小范围的技术交流会。
不少同学开始主动分享自己感兴趣的方向：“我对机器人控制特别着迷！”“我想研究智能家居的自动化！”“我对工业PLC编程有兴趣！”
池宏总能适时地接上几句，或点出该方向的核心技术点，或推荐相关的入门书籍和学习路径。
顾雅琳老师站在一旁，脸上带着饶有兴致的笑容，安静地听着。
等到讨论稍歇，她笑着看向池宏，语气带着一丝考校的意味：
“池宏同学，看来你对技术涉猎很广，基础也很扎实。那我考考你，如果让你设计一个简单的温度闭环控制系统，比如控制一个小温室，你会怎么考虑？需要哪些关键环节？”
问题相当专业，直指自动控制的核心知识点——闭环反馈。