陈林话锋一转：
“我想说的是。“
“只要大家认真完成学业，你们就会有很多空余时间。“
“而这些时间，就是留给你们去探索、去成长的。“
他的语气变得郑重了一些：
“说真的。“
“大学是人生中最后一段比较完整的、可以让人系统性学习自己感兴趣内容的时间了。“
“等到大学毕业以后，你们就要开始应对生活的压力。“
“要工作，要赚钱，要养家。“
“主要精力都要放在这些事情上。“
“想要像大学那样，有大把时间去学习新东西、去尝试新事物......“
“就没那么容易了。“
他看着台下：
“所以“
“大学确实是丰富多彩的。“
“但同时也需要大家充分利用好这四年时间。“
“找到自己未来想要走的道路。“
“并且为未来做好准备。“
陈林停顿了一下。
让学生们消化刚才的信息。
然后他继续说道：
“好，现在回到第一类问题。“
“有同学问，高中学的知识以后用不到，学来有什么用？“
“还有同学问，现在努力学习的意义是什么？“
他的语气变得平和：
“我的看法是这样的。“
“想要做到我刚才说的那些“
“在大学里既完成学业，又探索感兴趣的领域，还要为未来做准备......“
“需要什么？“
他自问自答：
“需要非常强的规划能力和执行能力。“
“而这些能力恰恰就是你们在高中学习中需要培养的东西。“
他举起手，做了一个强调的手势：
“我用自己举个例子。“
“我高中的时候，每到期中考试或期末考试之前，我都会给自己设定一个目标。“
“比如说，这次考试我每门课要考多少分。“
“然后为了达到这个目标，我每天需要给每门功课分配多少学习时间。“
“先学什么，后学什么，怎么复习，怎么刷题......“
“我都会事先规划好。“
他顿了顿：
“当然，计划赶不上变化。“
“在执行计划的过程中，肯定会遇到各种问题。“
“所以我还会记录下来，哪些地方做得好，哪些地方做得不够。“
“下次制定计划的时候，就把这些经验教训考虑进去。“
“然后调整、优化。“
他做了一个循环的手势：
“设定目标，制定计划，执行，总结，调整。“
“然后再设定新的目标，再制定计划，再执行......“
“一轮一轮地循环。“
“一直到高考。“
陈林看着台下的学生们。
“这个循环培养出来的规划能力和执行能力，不只是在大学里有用。“
他的语气变得郑重：
“哪怕将来到了社会上。“
“在工作中，在生活中。“
“这些能力都非常重要。“
“可以说是受用终身的。“
他停顿了一下。
“所以高中学习的意义是什么？“
“不只是为了高考。“
“也不只是为了那些知识本身。“
“更重要的，是在这个过程中，培养你们的规划能力、执行能力、自律能力。“
“这些能力，才是你们最宝贵的财富。“
陈林说完这段话。
台下安静了几秒钟。
然后响起了一阵掌声。
这次的掌声和刚才不太一样。
不是那种兴奋的、追星式的掌声。
而是一种更沉稳的、发自内心的认同。
陈林等掌声停下来。
然后他继续说道：
“至于说高中学的知识以后用不到......“
他笑了笑：
“我只能说不会有白学的知识。“
“当然，前提是学的知识是对的。“
台下发出一阵轻笑。
陈林环顾了一下：
“我记得刚才有一个同学说他说他以后想写小说。“
他的目光锁定了之前提问的那个男生：
“觉得现在学的数学知识没什么用。“
那个男生有些不好意思地低下了头。
旁边的同学在偷偷笑他。
陈林没有嘲笑他的意思。
他转身，在身后的黑板上画了一个圆。
“同学们“
他转过身来：
“圆面积的公式是什么？“
台下传来七嘴八舌的回答。
“π乘 r平方！“
陈林点了点头。
“对。“
他在黑板上写下：
S =πr²
“那什么是π？“
他又问：
“3.1415926......“
又是一阵回答声。
陈林笑了笑。
他在黑板上写下：
π= 3.1415926......
“没错。“
他放下粉笔：
“π是一个无限不循环小数。“
“它的小数位可以一直写下去，永远不会重复。“
他转过身，看着台下的学生们：
“那问题来了。“
“如果π可以无限写下去的话——“
“是不是意味着，任何一串数字，都可以在π的小数位中找到？“
台下一片沉默。
显然，这个问题把学生们问住了。
陈林继续说道：
“比如说“
“你的生日，0217。“
“你的手机号码，13912345678。“
“甚至你暗恋对象的QQ号......“
台下传来一阵笑声。
陈林也跟着笑了笑：
“理论上，这些数字串都可以在π的小数位中找到。“
“只要π足够长。“
他顿了顿：
“那更进一步呢？“
“如果我们用ASCII编码把文字转化成数字......“
“是不是意味着，任何一段文字，都可以在π中找到？“
“《红楼梦》可以。“
“《三国演义》可以。“
“你未来要写的那本小说，也可以。“
他看向那个想当作家的男生：
“换句话说从某种意义上讲，你未来的作品，现在就已经藏在π里了。“
“只是等待着被发现而已。“
那个男生愣住了。
一脸不可思议的表情。
台下的其他学生也都愣住了。
显然，他们从来没有从这个角度想过问题。
陈林笑了笑：
“当然这只是一个思想实验。“
“实际操作中，要从π里面找出你想要的那段文字，几乎是不可能的。“
“计算量太大了。“
他话锋一转：
“但我想说的是——“
“数学，或者说任何一门知识，它的价值往往不在于表面。“
“你觉得数学没用，可能只是因为你还没有找到它和你所热爱的东西之间的联系。“
“一旦找到了那个联系——“
“你就会发现，原来这门知识可以这么有趣。“
他看着台下：
“写小说需要数学吗？“
“表面上看，好像不需要。“
“但如果你想写科幻小说呢？“
“如果你想在小说里构建一个逻辑自洽的世界观呢？“
“如果你想让你的故事更有深度、更有哲理呢？“
“数学思维就很重要了。“
陈林在黑板上又写了几个字：
【知识的迁移】
“这就是我想说的第二点。“
他指着黑板：
“知识的价值，不仅仅在于它本身。“
“更在于它可以被迁移到其他领域。“
“数学培养的逻辑思维，可以帮你写出结构更严谨的小说。“
“历史培养的大局观，可以帮你理解商业规律。“
“语文培养的表达能力，可以帮你在任何场合更好地沟通。“
他放下粉笔：
“所以不要觉得现在学的东西没用。“
“只是你还没有找到它的用法而已。“
陈林说完这段话。
台下再次响起了掌声。
这次的掌声比刚才更热烈。
持续了好几秒钟才停下来。
陈林看了一眼时间。
差不多快半个小时了。
他决定做一个收尾。
“好，最后再说几句。“
他的语气变得轻松了一些：
“我知道，高中生活确实很辛苦。“
“每天早起晚睡，刷不完的题，考不完的试......“
“有时候会觉得很累，很迷茫，不知道这一切有什么意义。“
他顿了顿：
“但我想告诉大家的是：这些辛苦，都不会白费。“
“你们现在所承受的每一分压力，所付出的每一分努力......“
“都在为你们未来的人生打下基础。“
他看着台下：
“高考只是一个开始。“
“它不会决定你的一生。“
“但它会给你打开一扇门。“
“至于门后面是什么样的风景......“
“那就要看你们自己怎么去探索了。“
陈林笑了笑：
“好了，我要说的就这些。“
“谢谢大家。“
话音刚落。
台下爆发出一阵雷鸣般的掌声。
比之前任何一次都要热烈。
持续了足足十几秒钟。
陈林站在讲台上，微微鞠了一躬。
然后他注意到有好几个学生在偷偷擦眼睛。
显然是被触动了。
陈林的心里涌起一股暖意。
看来今天这场演讲，还是有点用的。
至少，能让一些人有所思考。
这就够了。
就在这时眼前跳出了只有他一个人才能看到的系统提示信息：
【检测到宿主正在进行演讲！】
【演讲是锻炼自信心最好的方式！】
【任务要求：进行一场演讲，并获得超过3个人的认同！】
【奖励称号：小小演说家】
【小小演说家：你说的话总能让人感觉信服！（持续时间：10分钟）】
【经判定，宿主的演讲获得超过3个人的认同！！！】
【任务完成！奖励已发放！】
紧接着——
【检测到可以将任务奖励的称号替换为10抽幸运抽奖！】
【请宿主在30秒内决定是否替换！】
【30、29、28......】