夕阳西落，路上行人把家还。
李爱国带着小红升已经回到了家。
陈雪茹今天下班比较早，准备了丰盛的晚饭。
一盘子炒白菜，一盘子炒花生木，主食是野菜贴饼和小米白菜汤。
野菜贴饼是这半年来京城大杂院中流行的一种美食。
用干野菜搅拌点棒子面，然后在大锅里煎成半干的熟饼子。
生活富裕的人家，在煎饼子的时候会放点豆油，饼子吃起来香喷喷的。
生活比较紧张的，就是干煎饼子，饼子吃起来有股子野菜的清香味，倒也能下肚。
吃着饭，见陈雪茹的情绪有点不好，李爱国笑着问：“是不是工作上有什么问题？”
“没事儿。”陈雪茹勉强笑了笑。
她知道李爱国工作忙，不愿意让李爱国担心。
李爱国也没多问，吃完了晚饭，从帆布包中取出了那些积木，摆在了小红升面前。
“小红升，来，咱们来摆积木。”
小红升还没有一岁，哪里玩得了积木。
只不过孩子们都喜欢颜色鲜亮的玩意，现在看到积木，立刻咯咯咯笑着拿到手里。
下一秒，就填进了嘴巴里。
“诶，这玩意可不能吃。”李爱国慌忙伸手从他嘴巴里掏了出来。
好在积木的体积比较大，小红升才没吞到肚子里。
“爱国，你又给红升弄玩具了？”
李爱国正教小红升如何“使（食）用”积木，外面传来一道声音。
抬头看去，只见不知何时三大爷站在了门外。
“三大爷，快进屋，吃饭了吗？”李爱国笑着招呼三大爷。
“不用了，爱国，我这次来还是为了解成的事儿.....”
三大爷这次来是询问阎解成最近的表现是不是得到了段里面的认可，什么时间能重新转正。
自从阎解成被处罚后，三大爷隔三差五就要来寻摸一趟。
李爱国清楚他是想让自己替阎解成求情，每次的回答都是一样：“阎解成的工作考核和思想教育由教育室负责，段里面有相应的标准。”
三大爷明知道每次都会得到相同的答案，但每次还是乐此不彼。
得到答案后，三大爷本来跟以往那样转身离开，这次却有些不同。
三大爷的眼睛盯着那些奇形怪状的木块，觉得有些可惜了。
“多好的木头啊，用来当木柴的话，烧火肯定很旺。现在做成玩意儿，太浪费了。”
对于三大爷来说世间的东西分为两类，一类是能够用来吃穿住行的，这些是有用的东西。
除了有用的，剩下的全都是浪费东西。
李爱国笑着解释：“这些木块子是积木，可以益智的。另外啊，积木还能学习。”
在大人看来，玩是玩物丧志，但是学习就是奋发向上了。
这也是后世的玩具包装上都打着“开发智力”广告语的原因。
三大爷也不能免俗，得知木块能帮孩子们学习后，立刻来了精神，迈步进到了屋里。
“不就是几个木头块子吗，怎么学习啊？”
“你看，这积木上有数字，1，2，3，4....还有+，-，×，÷，可以启蒙孩子的数学。”
李爱国又拿出了一堆积木。
“这些积木上有ㄅ: b、ㄆ: p、ㄇ: m、ㄈ: f，可以让孩子们学习声韵母知识。”
看着那些标有声韵母只是的积木，三大爷突然瞪大眼：“爱国啊，这积木贵不贵啊？”
这话把李爱国整懵逼了。
“三大爷，您准备买我的积木？”
“要是便宜的话.....你也知道，你三大爷日子也不好过，两个人的工资全家花，阎解放、阎解旷、阎解娣还比较小.....”
三大爷从兜里摸出了五毛钱，递了过来。
李爱国揉了揉耳朵，确认自己没有听错后，忍不住倒吸口凉气。
陈雪茹也被三大爷的话给惊住了。
那个大粪车路过都要闻闻味道的阎埠贵，竟然要花钱买一堆木头块子？！
“三大爷，您是不是生病了？要不.....”陈雪茹觉得三大爷的精神可能有问题。
精神出了问题，那可是大事儿，特别是文化人，容易胡思乱想。
陈雪茹已经打算去请三大妈过来了，三大爷忙拦住了她：“雪茹姑娘，你三大爷没迷糊。你三大爷要这积木有大用。”
随后三大爷把积木的用途讲了一遍。
这事儿跟三大爷的工作有关。
三大爷是红星小学四年级，四年二班的语文教员，负责教授六十个孩子语文。
三大爷是老教员了，工作还算是得心应手，每年都能拿到优秀语文教员的称号。
从去年开始，教学质量却直线下滑，班里的学生们期末考试平均成绩竟然没有及格。
“之所以会出现这么严重的问题，原因不在我啊，而是从去年开始，上面实行了新的《汉语拼音方案》”三大爷一屁股坐在椅子上，一副罪不在我的样子。
听到《汉语拼音方案》，李爱国立刻明白是怎么回事了。
因为近代的历史，一些学者将落后的原因归结到汉字上。
我们之所以落后、腐败是因为旧的传统文化在作祟。
而旧传统文化之所以这样顽固是因为汉字。
因此要想进步，就必须扫除旧文化。
而要扫除旧文化，就必须先废掉汉字。
他们提法很多办法，虽然想法各有不同，但最后统一定为用字母文字来取代汉字。
他们认为用书写简单又易记的字母来代替汉字能大大降低识字门槛，使国民普及教育更容易推广，从而大幅提高国民的文化素质。由此还能与世界接轨。
当时文化界甚至出现了“汉字不灭，我们必亡”的口号。
但是。
也有人提出了反对意见。
比如章大师。
他痛斥废除汉语言文字，取用“万国新语”（即世界语）是“好尚奇觚，震慑于白人侈大之言”。
并认为“大地富韫博厚矣，殊色异居，非白人所独有，明其语不足以方行世界，独在欧洲有交通之便而已。”
翻译过来就是：你们崇尚奇异和古怪的事物，被白人的夸大之词所震慑。
大地广袤无垠、物产丰富，各个地方都有独特的风土人情，并非只有白人所占据的地方才特别。
由此可见，（白人使用的）那种语言并不足以通行于全世界，（它能有如今的地位）仅仅是因为在欧洲地区有着便利的交通交流条件罢了。
不愧是国学大师，一眼就看出了问题本质：一种语言、文化的地位由其经济军事地位决定。
经济军事越强势，语言、文化传播越广。
而不是因为更换了语言、文化，经济军事地位就能上升了。
废除汉字，抛弃自己的文化，只能是丢弃了祖宗的传承，去抱别人的臭脚。
不过繁体字因为笔画稠密，确实不适合扫盲和推广，这是客观事实。
关于汉字的争论，一直持续到了解放后，并且还有愈演愈烈之势头。
当时，如何进行汉字改革，究竟采用“拼音方案”、“拉丁字母方案”还是老毛子同志建议的“斯拉夫方案”，一时成为了各方面争论的焦点。
在这关键时刻，上面高瞻远瞩，提出了两条最重要的指导意见。
“汉字要实现拼音化，在实现拼音化之前，必须首先简化汉字。”
简化汉字的提出，完美解决了繁体汉字笔画繁多，书写和识字不那么容易的问题。
“汉语拼音不能代替汉字，汉语拼音是用来为汉字注音的，这样也有利于推广普通话。”
汉语拼音的提出，解决了汉语没有共同标准，推广难的问题。
有了这两条指导意见，从1955年开始，国内开始推行“汉字简化方案”。
先后废除了1055个异体字，简化汉字共计2238个，简化偏旁14个。
到了1958年，《汉语拼音方案》公布。
汉语拼音推广工作也在全国各地全面开展。
自从拼音成为从属于汉字的注音工具之后，“方块字”变得更加完整，更加美妙。
古老的汉字代表了博大精深的中国文化。
这么厚重的文化很难用拼音字母表达出来，拼音字母更表达不出汉字的意境。
如果把汉字与拼音字母结合起来，我们的“方块字”一定是全世界最有价值、最有文化的文字。
历史的发展跟上面预料的一样，到了后世，全球正在掀起一股学习汉语的热潮，中国话和中国的“方块字”已经走向了世界。
汉字因为独特的魅力，成为了世界上最重要的文化瑰宝。
之所以啰嗦那么多，只因为李爱国想起《汉语拼音方案》推出的经历，依然感到后怕。
要不是上面能坚持走自己的道路，咱们的汉字说不定就没了。
画面转回屋内。
《汉语拼音方案》推出后，红星小学各个年级的学生都开始学习拼音。
此时问题出现了：那些学生以前学的是注音符，老知识已经塞到了脑袋里，现在要学习新的拼音符，难免会造成混乱。
特别是孩子们对于新的拼音符并没有太大兴趣。
所以，孩子们的成绩普遍不好。
现在标准有注音符和拼音符的积木完全可以解决这个问题。
孩子们可以把学习当成玩游戏，用积木来学习拼音符。
三大爷是个老教员了，瞬间意识到积木的重要作用，才会舍得花五毛钱购买积木。