晋阳，汾水东岸。
大营内，等待犒赏、安置的功勋之士反而先等来了闭营集训。
联营几十里，每座营区封闭大门。
各营建制打散，军爵类似的吏士齐聚一营，由龙城大学调派学生过来进行进阶启蒙教育。
这次立功的多是河朔义从，虽然经过一定程度的基础启蒙教育，但也只限于常规军令的读写，军律、乘法表的背诵与日常文字的认知。
一座军营分成十二个班，由二十名龙城学生进行律令、数学方面的强化教育。
教育期限为一个月，优秀者稽核功勋后晋爵时增一级，合格者授爵，不合格者降爵一级，态度恶劣、不堪教化的降二级。
你不能恶意揣测赵太师，认为这是想要压爵。
这是一次综合的筛选，既要考核、筛查有功吏士中的可造之材，量才施用，让他们成为幕府能按册索名的中坚官吏；也能将一些秉性恶劣有功的人安置到更适合他们发挥的岗位上，让他们可以事半功倍工作，不至于招惹祸端自取灭亡。
调来的龙城学生也是如此，从中进行筛查，拣选出有教学天赋的人，还要让他们接触前线功勋吏士，深入了解军队，为以后培养军事人才打基础。
同时，将那些抵触功勋吏士、敷衍教学任务的学生记录在黑名单。
怎么安置河东大学、龙城大学的学生，这是个重大且影响长远的问题。
因为学生入仕，与目前幕府执行的因爵授官原则存在结构性的矛盾。
你学习的再好，可你没有军爵在身；于国有功才会授爵，有爵才能担任吏职，大到公府长史，再到州郡县属吏以及各将属吏，哪怕小小的里长，也是需要军爵在身的。
整个赵基治下，一切围绕着军爵在转。
跟两汉旧俗彻底不同，之前郡县长吏任职后，都要走访治下，征辟本地贤良、有力人士为属吏，重建郡府、县府团队。
一个县大小属吏三十几个县吏，都是这么从县里选出来的；一个郡二十几个郡吏也是如此，入选者的标准很是灵活。
而现在赵基一刀切的制度下，你一个县令长赴任，想要重组县府，只能从本县有爵群体中征选属吏。
低爵低吏职，高爵高吏职。
属吏职务干的好，升爵；职务内干的不好，降爵。
而之前，你一个肯为县令长平账背黑锅的县吏免官、坐牢释放后，因操守得到过检验，会立刻被郡守或隔壁郡守争着征辟为郡吏。
而现在，这将成为绝唱。
你敢背黑锅，或职务犯罪，降爵！问罪！
别说郡吏，你连县吏都无法再做，出狱后还有足够的爵位的话，运气好还能做个乡里小吏。
没有军爵在身，你连里长都做不了，更别说是乡吏、县吏。
集结在晋阳大营进行强化启蒙教育的功勋之士，就是未来县吏、郡吏的补充人选。
赵基抽一批人留用于开矿、冶炼、屯牧各监外，小部分存在认知缺陷的人会返回河朔任职……这些人是真的只能放牧、打仗，干不了别的事情。
余下有学习能力的会打散安置到各县，每个县设立三到五个百户屯区，就是用来安置这些功勋吏士的。
因军爵高，获得的军田数量相对较大。
所以这三到五个百户屯区，只是说有三百到五百的军户，会形成三到五个百户管理单位……不等于这些百户单位内，只有这么几百户人口。
庞大的军田土地需要官佃耕种，因此这实际上是三到五个略有规模的小型乡邑。
大致上十五到二十个军户连带官佃，就能形成一个具有完整结构的里社、村庄。