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第59章 振聋发聩的课堂

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  是《纪元1800》游戏的原因,是游戏制作者夹带了私货?

  可玩过游戏的人,都能清楚地意识到,游戏中的内容,都是对真实现实的模拟、抽象、再造。

  那么这一切,岂不是说明,杨森的这些行为,在现实中都是有逻辑可循的、合理的?

  众人第一次对这些书本上的、仿佛自然而然就是正确的话,产生了思考,甚至有了些陌生的感觉。

  韦明这次停顿了更长的时间,才说道:“我们有句古话,叫做在其位,谋其政。讲得通俗一点,就是屁股决定脑袋。

  “从这个角度,大家就可以理解,为什么杨森,以及历史上的资本家们,要做出这些行为;也可以理解,为什么马克思要这么说。

  “因为只要是个正常人,或者说,希望将自身利益最大化的理性人,坐在这个位置上,就一定会有这个趋势,一定会共同推动这个历史上的结果到来。

  “因而,邪恶的不是某个具体的人,而是资本本身!”

  韦明开始一幕幕地放映起了他在游戏中截出来的画面、视频,并配以解说。

  “所以,我们可以理解,为什么杨森的游戏中,会有低端产业岛和首都岛的区分。

  “所以,我们可以理解,贸易是如何促进经济与产业发展,海贸在工业革命中扮演了如何重要的角色。

  “所以,我们可以理解,昔日万众瞩目的钢铁城市,在后期为何会渐渐没落……

  “我们可以理解,为什么在历史上、在游戏中,一个农民可能一辈子都是农民。这不是因为他不努力工作,而是另一个岛的老爷需要他产出的产品。”

  韦明轻声说道:“我推荐各位玩这个游戏,不仅是希望大家体验这个游戏本身,而更希望各位能够去主动思考,去发现。

  “就像学习历史一样,不一定是要以此谋生,而更应该去借鉴其中的道理。

  “以史为镜,可以知兴替。”

  叮铃铃!

  刺耳的铃声在所有人耳边响起,打破了沉思的寂静。

  韦明笑了笑:“好,下课。”

  哗!

  所有人一下不约而同地站了起来,热烈地、真诚地、心服口服地鼓起了掌。

  这绝对是他们上大学以来,听过的最振聋发聩的课堂!

  在这节课中,韦明并没有讲什么专业的、深刻的历史知识,但是在他们心中造成的印象,将如同刀削斧凿般深刻!

  或许,他们多年之后,都不会忘记这节课!

  同时,所有人都对《纪元1800》的印象有了改观。

  多么伟大的游戏啊!

  一些原本对它不感兴趣的人,都打定了主意,等下课回到寝室,一定要去买来玩一玩。

  这168块花得,值!

  老李坐在最后一排,后靠在椅子上,脸上浮现出了无奈的、心悦诚服的表情。

  哎,我的爱徒,只能委屈你一段时间了。

  而坐在他旁边的陆谦,则是点着头,若有所思。

  原来我是这么想的。

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