新角色“农夫”……一目了然。其扮演条件无非就是做农活。
众所周知，农活的范畴很广。
耕地、播种、施肥、除虫、收割……等等等等，都是农活。
只管做农活就好，不必管其他——就扮演条件而言，不算艰难。
起码比“狂战士”、“守护者”之流要容易得多。
不过……对李昱来说，该角色的扮演难度并不低。
首先，他上哪儿找能耕种的土地？
“简宅”是很典型的美式大房子，即屋子前边有一块不大不小的空地。
在19世纪，随着美国新兴中产阶级的崛起，他们渴望模仿欧洲上流社会的生活方式。
拥有一个如同庄园般的前院草坪，成为“美国梦”视觉化的一部分——普通人也能享受昔日的贵族景观。
19世纪中期，著名景观设计师弗雷德里克·劳·奥姆斯特德在规划纽约的河滨社区——美国第一个现代郊区——时，制定了一项关键准则：所有房屋必须退后街道一定距离，屋前不能设围墙，并由一片整洁的草坪连接。
其目的是创造一种“田园牧歌”式的开放社区感，促进社会和谐与视觉上的统一。草坪成为了私人住宅与公共街道之间的缓冲带，既展示了个人品味，又贡献于社区的整体美观。
在这个年代，“维护一片葱郁的草坪是责任感的体现”、“有一片好草坪代表你是一个体面人”、“不打理草坪会受人白眼”等相关观念尚未普及开来。
因此，简奈尔平日里鲜少打理屋前的那片空地，只偶尔除除杂草，保持了最基本的整洁。
如果能将这片空地利用起来，将其开发成耕地，“无地可种”的问题便迎刃而解了。
种出来的蔬果能够补贴家用……如此有意义的活动，想必定能获得简奈尔的大力支持。
不过，李昱并不清楚这个年代的加州法律是否允许业主在自家院子里种菜，得等事后好好调查一番。
耕地的问题倒还好说，大不了买几个盆栽，在盆栽里种点薄荷、小番茄之类的不需要大面积耕种的蔬果。
真正困扰李昱的难题……是他根本不懂种地。
他是城市娃，从有记忆起就住在大城市里，对农活一窍不通。
他对农活的认知，只停留在“春天播种，秋天收获”、“能用屎尿做肥料”的程度。
念高中时，校方倒是强制组织过“学农”，全级师生跑到类似“农业示范区”之类的地方，展开为其数日的农村社会实践活动。
让学生们体验农活……听着很美好，但在参加该活动时，李昱每天的活就是拔掉田地里的那些竹竿。
也不知道是种着什么东西，已经收获完毕了，光秃秃一片，只剩一堆竹竿耸立在田地里。
他只用在上午干活，吃过午饭后就可以窝在床上看小说，一直看到吃晚饭，吃过晚饭后就回到床上继续看小说，过得比他的周末生活还惬意。
交了一笔钱，一场“学农”下来，啥都没学到，啥都没体验到，只拔了好几天竹竿……虽然过得很惬意，但现在回想起来，李昱只感觉一阵无语：我到底是去干什么的？说好的体验农活呢？为什么一直让我拔竹竿？
李昱并未过多关注新角色“农夫”，打定“之后研究一下加州法律，看看能不能在自家院子里种地”的主意后，就不再多想。
相比起新角色，显然是此次解锁的新技能更能引起他的关注！
“一刀斩Lv.C”……集合全身力量，发出威力极大的一击！
光看技能描述，便知其强大！
话虽如此，其限制条件倒也非常多，技能介绍里清清楚楚地写明了——
其一是只限刀法。
其二是非常消耗体力。
其三是每24小时只能使用一次。
该技能具体会有多少威力，以及将会消耗多少体力，仍有待试验。
但可以确认的是，只要使用得当，这一技能将会是克敌制胜，乃至逆转战局的必杀技！
除了强力的新技能之外，李昱这回儿还有一项收获，那便是他对“老师”的扮演条件有了更深入的了解。
——果然，传授的内容越是高深，就能获得越多的经验值。
他刚才所教授的内容并不容易理解，悟性偏低的人只怕会听得云里雾里的——但常陆宁宁听懂了，理解了。
得益于此，其“老师”的进度条才能一口气猛涨30%！
事实证明，扮演“老师”确实是一个双向的过程——既需要李昱讲得好，也需要对方听得懂！
如此，李昱既教得轻松，又能获得更多的经验值。
若能收个天赋好、悟性高的弟子，就能唰唰唰地猛猛收割“老师”的经验值了。李昱忍不住地暗忖。
这一会儿，但见常陆宁宁做了个深呼吸，然后扬起视线，直勾勾地紧盯着李昱，四目对视：
“李先生，我可以再向您讨教一手吗？”
说罢，她再度架起木刀，采中段构式——她的眼神像是被清洗过，变得格外平静，不复刚才的急躁。
李昱见状，微微一笑，架刀在前。
“请！”
就这样，二人隔着两步上下的间距，对峙再启！
“……”
“……”
肃然的氛围重又弥漫在二人之间。
截至数分钟前，她的每一个动作都充满焦灼，肉眼可见的心神紊乱。
而现在，李昱明显感知到她的心境平稳许多！
流光瞬息之间，那把“冷静”的木刀袭至李昱面前——
她使出一记凌厉的刺击。
李昱敏捷地向左闪身——“游身步Lv.C”发动——有惊无险地躲了过去。
落空的刀尖强劲地刺破空气，产出“嗤嗤”的声响。
不过一眨眼的工夫，常陆宁宁就把木刀拉回手边——虽是转瞬即逝，但在拉刀的这一刹那，其架势出现了一丝破绽。
李昱瞅准这一战机，挥刀斩落——