事实上，刘烨还有一个不想灭明的理由。
那个理由就是朱慈烺。
史书上对这个末代太子的形容是聪慧仁厚，刘烨觉得这个词儿用的确实没毛病。
刘烨自囚在京时，崇祯就希望刘烨能给太子当老师，隔三差五就把朱慈烺送过来。
反正刘烨自己也是要亲自教两个闺女读书的，就当是多收了一个徒弟，每天带着他们打打拳，练练武，然后讲讲书什么的。
最开始，刘烨是有点烦这个小孩的。
大概是生在帝王家的孩子都早熟，朱慈烺压根就不像个普通小孩，当时他也就小学三年级的岁数，却成熟的不像话，言谈举止间毫无孩童的天真烂漫，一点都不可爱。
然而，时日久了，人心毕竟是肉长的。看着这少年日复一日，风雨无阻地前来，安静聆听，认真习练，刘烨的心防渐渐消融，开始真正以师者之心相待。
刘烨首先做的第一件事就是锻炼他的体魄，像什么马术和开弓，这些看似基础的武技，实则暗藏风险，动辄可能受伤。刘烨原以为这金枝玉叶难免娇气，未必能吃得了这苦头。
但没想到的是，他竟然咬牙坚持了下来。
更令刘烨动容的是，他听闻周皇后见儿子归宫时身上常带青紫，心疼不已，曾婉劝其不必再去受苦。
朱慈烺的回答堪称完美：“筋骨之痛，比之国事之艰，又算得什么？”
这就很让人刮目相看了。
于是，刘烨又开始给他讲一些历史典故，算是上文科了。
逐渐的，刘烨发现朱慈烺这孩子还真是有点聪明过头了，在一些典故上，甚至能说出自己的独到见解。见其可教，刘烨便开始将新政和科学的理念，逐步剖析与他听。
理科这方面，刘烨也是个半吊子，只讲了一些比较基础的。
很长一段时间，崇祯和刘烨是几乎没有见过面的，太子每日往返于宫禁与侯府之间，将父皇的疑问带给刘烨，再将先生深思熟虑后的见解与对策带回宫中。
不过那时候刘烨不插手朝里的大事，崇祯问的是自己送他的那套新卡组怎么玩。
总而言之，朱慈烺对刘烨怀有近乎崇拜的敬仰。
昭武侯的赫赫军功与传奇经历，早已在他心中筑起高大的形象，再加之父皇对他赞不绝口，因此，他看待刘烨时总带着一层光环，觉得先生所言所为，无不是经世良言、金科玉律。
自然而然地，朱慈烺成了新政和科学最坚定、也是最重要的支持者。
在他心中，先生所描绘的那个革除积弊、富国强兵的蓝图，便是大明未来应有的模样，也是他身为储君理应努力的方向。
刘烨是个铁太子党。
这孩子他打小看就行。
刘烨认为，朱慈烺登基后，会是一个历史上极为罕见的六边形战士。
文治这方面，刘烨根本就不担心。
人品更是好的一塌糊涂。
经过两年多的严格教导，如今的朱慈烺早已非吴下阿蒙。不仅弓马娴熟，一身武艺，更将身子骨打熬得十分强健，等闲两个壮汉都近不得身。
这般文武双全的配置，放在历代帝王中应该也能排的上号，毕竟这又不是一个开国之君。
而这，还远未结束。